高中寫作教學(xué)視閥下思辨能力培養(yǎng)探究

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近年來，高考作文命題逐漸側(cè)重于學(xué)生思辨能力的考查，對(duì)學(xué)生的思維、邏輯梳理能力提出了更多要求。為加強(qiáng)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的實(shí)際效果，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合高考作文命題設(shè)計(jì)的目的，分析高中作文寫作時(shí)學(xué)生思辨的角度、方法和技巧，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

一、基于核心素養(yǎng)的思辨能力的界定

思辨能力可理解為個(gè)體的思考與辨析能力，具體指學(xué)生在進(jìn)行分析、判斷、評(píng)估、梳理、闡述某一事物或事件時(shí)的思維能力。（剩余5394字）