基于提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師命題策略探析

——以初中數(shù)學(xué)教材（滬科版）為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“學(xué)業(yè)水平考試"的命題原則中指出，“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的考試命題，要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)，關(guān)注通性通法，綜合考查‘四基‘四能與核心素養(yǎng)”。基于訪談、口頭測驗、課堂觀察、書面測驗、方案設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)、實驗報告等策略，設(shè)定一個真實情境的具體任務(wù)，通過這個任務(wù)的解決，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)進行總體刻畫，來考查學(xué)生核心素養(yǎng)的達成情況。（剩余4748字）