安徽教育科研

2025年15期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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90年代以來教育懲戒研究的進展與前瞻 摘要：本研究基于文獻計量學(xué)理論,借助Citespace可視化工具，以教育懲戒研究熱點為引線，通過研究主題路徑演變、研究內(nèi)容解讀和突現(xiàn)分析，發(fā)現(xiàn)教育懲戒的對象與措施、古今中外對教育懲戒的態(tài)度、教育懲戒的要求以及教育懲戒權(quán)的行使與制衡是90年代...
鄉(xiāng)土資源在中學(xué)歷史項目式學(xué)習(xí)中的運用 摘要：新課標(biāo)要求教師注重教學(xué)過程的設(shè)計，通過創(chuàng)設(shè)歷史情境、明確學(xué)習(xí)任務(wù)、提出探究問題、開展史料研習(xí)、組織歷史論證，以助力學(xué)生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展。項目式學(xué)習(xí)是對課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的項目，不僅能夠確保教學(xué)...
基于參與式學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的“省一市一縣一?！彼募壜?lián)動英語教師專業(yè)發(fā)展路徑 摘要：本文以區(qū)級學(xué)科教研部門為視角，探討了通過構(gòu)建參與式學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)建數(shù)字學(xué)習(xí)平臺，開展初步的教學(xué)變革行動，優(yōu)化英語教師專業(yè)發(fā)展路徑的策略。采用文獻分析、問卷調(diào)查和案例研究的方法，通過建構(gòu)“省—市—縣—校"四級聯(lián)動機制，逐步解決...
理性情緒行為療法在提高教師情緒調(diào)控能力中的應(yīng)用研究 摘要：教師良好的情緒調(diào)控能力是保證教學(xué)和管理順利實施的關(guān)鍵，也是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。如何才能引導(dǎo)教師形成較強的自我情緒調(diào)控能力呢？方法是把理性情緒行為療法引入教學(xué)和管理中，通過五個具體步驟依次進行練習(xí)，可以在四至五個月時間讓教師逐漸形成...
初中仿真實驗教學(xué)的需求現(xiàn)狀 摘要：本文以合肥市廬陽區(qū)初中信息科技教師與學(xué)生為調(diào)研對象，通過問卷調(diào)查的方式系統(tǒng)分析了仿真實驗教學(xué)的需求現(xiàn)狀及存在問題。研究發(fā)現(xiàn)，廬陽區(qū)實驗教學(xué)呈現(xiàn)顯著不均衡狀態(tài)，受硬件設(shè)備限制、師資水平參差及資源開發(fā)滯后等因素制約，實驗教學(xué)難以全面鋪開。...

家校社協(xié)同育人淺析 摘要：家校社協(xié)同共育提出已久，三者合力能促進人的全面發(fā)展，非暴力溝通是一種通過觀察事實，有效表達自我和聆聽他人的一種溝通方式，在協(xié)同教育中應(yīng)用非暴力溝通能提升溝通效果，有利于良好親子關(guān)系的構(gòu)建，對師生互動的交流溝通能夠起到“催化”教學(xué)效果的...
指向核心素養(yǎng)，突出函數(shù)模型教學(xué) 摘要;函數(shù)是描述現(xiàn)實世界中變量和規(guī)律的基本的數(shù)學(xué)語言與工具之一，也是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本概念之一。在解決實際問題中，函數(shù)發(fā)揮了重要作用，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)的主線貫穿整個高中數(shù)學(xué)課程。高中階段函數(shù)的學(xué)習(xí)包括函數(shù)概念與函數(shù)性質(zhì)兩項重要內(nèi)容。教學(xué)實踐中為...
數(shù)學(xué)建模思想融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究 摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實施的背景之下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展過程中需要聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)來強化對學(xué)生的引領(lǐng)。數(shù)學(xué)建模思想作為高中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，一直是教學(xué)的重點和難點。盡管在新課標(biāo)頒布實施之后，教師在教學(xué)過程中對建模思想的重視程...
分析主題語境下的高中英語詞匯教學(xué)策略 摘要：本文探討了如何通過主題語境來打破傳統(tǒng)死記硬背的局限，以提升高中英語詞匯教學(xué)的效果。具體而言，文章提出了通過主題圖片或視頻、西方文化語境、段落語篇和常見話題來構(gòu)建主題語境。這些策略通過豐富的語境設(shè)計，幫助學(xué)生在實際使用中更好地理解和運用...
大單元視角下指向深度學(xué)習(xí)的高中思政課教學(xué)現(xiàn)狀與思考 摘要：隨著新課程新教材新高考實施，課堂教學(xué)改革成必然趨勢。在高中思政課教學(xué)中，培育和發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)是課程教學(xué)的應(yīng)然要求。教師要立足新課程新課標(biāo)的價值追求，積極探索和開展大單元視角下指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐活動。本文嘗試從大單元視角下指向...
館校合作視域下高中歷史學(xué)科實踐教學(xué)路徑微探 摘要：博物館具有收藏、研究、展覽、傳播、科普等功能，是學(xué)生的“第二課堂”，是弘揚和傳承歷史文化，開展高中歷史教育，了解中華民族發(fā)展的重要平臺。將博物館的豐富典藏引進高中歷史課堂，創(chuàng)設(shè)特定的歷史情境，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升學(xué)生探...
高中地理學(xué)科美育的內(nèi)涵闡釋、價值審視與實踐路徑 摘要：高中地理學(xué)科美育是落實教育部提出的“把美育納入學(xué)校教育的全過程，充分挖掘和運用各學(xué)科中蘊含的豐富的美育資源"要求的重要舉措。高中地理學(xué)科美育包括在區(qū)域認(rèn)知中發(fā)現(xiàn)景觀之美、在綜合思維中尋找規(guī)律之美、在地理實踐中體會應(yīng)用之美、在...
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略有效性初探 摘要：傳統(tǒng)的化學(xué)課堂還存在教學(xué)一言堂或滿堂灌現(xiàn)象，已經(jīng)與新課程改革理念背道而馳，不能有效地體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。而新課程改革以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為主旨，重在提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性。筆者認(rèn)為在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境教學(xué)、發(fā)展學(xué)生...
核心素養(yǎng)視域下高中生物大單元教學(xué)設(shè)計策略探索 摘要：生物是一門自然學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和環(huán)境等多個方面。在教學(xué)中，教師應(yīng)立足大單元開展教學(xué)設(shè)計，對單元內(nèi)知識點進行銜接和融合，以促進學(xué)生對生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的全方位了解，這是優(yōu)化教學(xué)形式,提升課堂教學(xué)效率的有力手段。本文在分析核心...
項目式學(xué)習(xí)視角下問題鏈的設(shè)計與分析 摘要：在項目式學(xué)習(xí)中，構(gòu)建問題鏈?zhǔn)且环N高效的教學(xué)策略。通過精心構(gòu)建一系列邏輯嚴(yán)密、逐層深入的問題鏈，能有效培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神與問題解決能力，進而助力學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化、完整的知識體系，從而促進其核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以高中信息技術(shù)“走進智慧校...
基于“兩性一度”理念：開拓初中語文課堂思政一體化創(chuàng)新實踐路徑 摘要：初中語文課程不僅要承擔(dān)傳授語言知識、提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重任，還要承載品德培育和思想塑造的歷史使命。“兩性一度”教育理念的提出，為初中語文課堂教學(xué)的革新與進步提供了全新的思維模式和發(fā)展方向。本文立足“兩性一度"理念，探索初中語...
深度學(xué)習(xí)視域下初中數(shù)學(xué)任務(wù)式教學(xué)研究 摘要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師有效融入任務(wù)式教學(xué)，能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)設(shè)良好的任務(wù)情境，促進學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化成能力。為了探索通過任務(wù)式教學(xué)實現(xiàn)初中生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑，本文以深度學(xué)習(xí)有關(guān)理論為依據(jù)，討論了初中數(shù)學(xué)任務(wù)式教學(xué)的實踐意義...
新課程理念下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實施策略 摘要：新課程理念下，初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計成為增強學(xué)生個性化學(xué)習(xí)體驗的關(guān)鍵策略。本文圍繞作業(yè)分層設(shè)計的實施策略展開探討，通過精準(zhǔn)分層、差異化設(shè)計，滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需求。文章強調(diào)深入了解學(xué)生、制訂分層方案、設(shè)計多元化作業(yè)內(nèi)容等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并...
探索初中數(shù)學(xué)“說一道好題”的實施策略 摘要：“說一道好題”旨在以初中數(shù)學(xué)知識點為載體，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程中，通過教師選題或?qū)W生自主選題，從制訂原則、合理分組、活動準(zhǔn)備、匯報展示、效果評估五個方面來實施，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為主體，促進學(xué)生思維能力的提升...
大概念引領(lǐng)下的初中英語單元整體教學(xué)思考與實踐 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》)將單元整體教學(xué)納入課程實施建議，為解決初中英語單元教學(xué)問題提供了路徑和方法。單元是一個有結(jié)構(gòu)的整體，按照探究單元整體教學(xué)的需求，將素養(yǎng)目標(biāo)、課時、情境、任務(wù)、知識點規(guī)范地組織...
英語風(fēng)帆揚家國課外活動潤情懷 摘要：面對全球化背景下多元文化的沖擊，初中英語教育不僅承擔(dān)著語言教學(xué)的任務(wù)，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，增強其民族認(rèn)同感的重任。課外活動作為課堂教學(xué)的延伸和補充，為涵養(yǎng)家國情懷提供了廣闊的空間和豐富的形式。文章分析了在初中英語課外活動中涵養(yǎng)家...
單元整體教學(xué)視域下初中英語分層作業(yè)設(shè)計實踐研究 摘要：本文以人教版英語新教材七年級下冊Unit1AnimalFriends為例，基于單元整體教學(xué)理論，探索基礎(chǔ)類、提升類和拓展類三級分層作業(yè)設(shè)計模式。基礎(chǔ)類作業(yè)聚焦詞匯、句型與語法鞏固，采用思維導(dǎo)圖與AI語音技術(shù)強化學(xué)生語言基礎(chǔ);提升類作業(yè)...
初中英語單元作業(yè)的價值與優(yōu)化設(shè)計策略研究 摘要：作業(yè)設(shè)計需要達成減負(fù)增效的教育目標(biāo)。在大單元教學(xué)理念的引領(lǐng)下，作業(yè)設(shè)計應(yīng)超越單一課時的局限,聚焦于提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。鑒于當(dāng)前初中英語作業(yè)設(shè)計中存在的碎片化、設(shè)計視角偏離教育初衷以及評價方式單一等問題，筆者采取立足于單元整體教學(xué)的...
淺談五育融合背景下初中歷史作業(yè)的分層設(shè)計 摘要：傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計模式、思維與理念，已經(jīng)不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于作業(yè)的要求，并逐漸出現(xiàn)阻礙初中歷史教學(xué)發(fā)展的趨勢。在五育融合背景下對初中歷史作業(yè)進行分層設(shè)計，既可全面落實歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，又可以滿足師生發(fā)展的共同需求。...
問題驅(qū)動教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐探索 摘要：問題驅(qū)動教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐探索結(jié)果表明，該方法顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過設(shè)計與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究和解決化學(xué)問題，不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生在小組合作中...
建構(gòu)生活情境，提升培智數(shù)學(xué)教學(xué)成效 摘要：情境教學(xué)法在培智學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。智力障礙學(xué)生對與生活密切聯(lián)系的情境認(rèn)知興趣較高，且更容易將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，進而促進知識的內(nèi)化。然而，當(dāng)前針對生活情境教學(xué)法在培智學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究少，缺乏具體、實際的數(shù)...

淺談智慧教育背景下初中語文與信息技術(shù)的深度融合 摘要：在智慧教育的背景下，初中語文與信息技術(shù)的深度融合正逐步成為教學(xué)發(fā)展的新趨勢。信息技術(shù)以其豐富的資源、靈活的手段和高效的互動性，為初中語文教學(xué)注入了新的活力。通過多媒體展示、在線互動平臺、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)等多種方式，語文課堂不再局限于傳統(tǒng)的...
新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)字化的應(yīng)用探索 摘要：在當(dāng)今數(shù)字化時代，各個行業(yè)都在經(jīng)歷深刻轉(zhuǎn)型，“數(shù)字化社區(qū)”“數(shù)字化閱讀”“數(shù)字化生活”等各類創(chuàng)新的生活、生產(chǎn)模式層出不窮。教育領(lǐng)域亦不例外，也在積極探索“數(shù)字化教學(xué)”的實踐方式。2022年4月，教育部等八部門頒布《新時代基礎(chǔ)教育強師計...

保護生物學(xué)的課程思政探索與實踐 摘要：思政教育是高校傳承和弘揚社會主義核心價值觀的重要途徑。高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者的重要陣地，始終堅持立德樹人的根本任務(wù)。針對保護生物學(xué)課程，授課教師根據(jù)課程特點有機融入社會主義核心價值觀，專業(yè)知識、課程體系、專業(yè)思想融會貫通。通過教學(xué)...
課程思政融入國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)的設(shè)計與研究 摘要：課程思政需與專業(yè)課程深度融合，方可發(fā)揮思政育人的最佳效果。以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)核心專業(yè)課國際貿(mào)易實務(wù)為例，課程思政融入課程教學(xué)存在認(rèn)知障礙、能力障礙和機制障礙，應(yīng)以課程思政融入點合理選取為基礎(chǔ)，創(chuàng)建國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)設(shè)計方案，對國際...
基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的初中歷史活動課實施路徑探析 摘要：本文力圖通過學(xué)科知識主題化、學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)化、主題融合情境化、活動探究步驟化、探究成果具體化、素養(yǎng)能力進階化六大步驟，探究“唱響《國際歌》"跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實施路徑，引導(dǎo)學(xué)生對各學(xué)科知識與能力進行融合、重構(gòu)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)...
智慧課堂助力學(xué)生英語聽力提升的研究與論證 摘要：本文致力于深入探討智慧課堂在促進學(xué)生英語聽力提升方面所發(fā)揮的關(guān)鍵作用，并通過一系列對比實驗與數(shù)據(jù)分析來驗證教學(xué)策略的有效性。本文通過背景分析，結(jié)合學(xué)生實際情況，全面審視智慧課堂的特點及其在現(xiàn)代教育中所展現(xiàn)出的顯著優(yōu)勢，總結(jié)了一套切實可...
基于核心素養(yǎng)的初中音樂假期實踐活動模式構(gòu)建與策略實施 摘要：在“雙減”政策與核心素養(yǎng)培育要求的雙重驅(qū)動下，本研究以初中音樂假期實踐活動為切入點，通過問卷調(diào)研、案例分析等方法，構(gòu)建包含“梯度設(shè)計”“評價體系”的實踐活動模式，提出“家校社協(xié)同、項目化推進、多元性評價"的實施策略。實踐表明...
智能體與基礎(chǔ)教育：一場技術(shù)與教育的深度融合 摘要：隨著技術(shù)的發(fā)展，智能體(intellgent agent)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。智能體通過運用機器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，精準(zhǔn)識別學(xué)生的個體差異、學(xué)習(xí)需求以及能力水平，從而為學(xué)生提供更為個性化與高效的學(xué)習(xí)體驗，以推動教育資源的優(yōu)化...
例談智慧課堂環(huán)境下初中英語多模態(tài)作業(yè)設(shè)計 摘要：合肥市為所有初中學(xué)生和老師都配備了平板，教學(xué)有了智慧課堂環(huán)境。但很多教師的思想沒有跟上，還不習(xí)慣在智慧課堂環(huán)境里設(shè)計和布置作業(yè)。筆者在智慧課堂環(huán)境下布置英語多模態(tài)作業(yè)，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地幫助學(xué)生自主建構(gòu)知識框架，真正地...
信息技術(shù)助力高中化學(xué)分層作業(yè)的實施探索 摘要：分層作業(yè)方式在我國高中化學(xué)教學(xué)中有著廣泛應(yīng)用。針對如何運用信息化手段，在學(xué)生分層、分層作業(yè)設(shè)計、分層作業(yè)實施三個階段開展教學(xué)這一困擾廣大一線教師的難題，本文分析了信息化手段在提高高中化學(xué)分層作業(yè)方面的可行性、科學(xué)性和有效性。...
核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與學(xué)術(shù)類整本書閱讀教學(xué)融合路徑微探 摘要：整本書閱讀是落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑，學(xué)術(shù)類整本書閱讀是其中的難點。在學(xué)術(shù)類整本書閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)積極利用信息技術(shù)，通過運用閱讀App幫助學(xué)生積累語言素材，借助腦圖軟件幫助學(xué)生梳理文本脈絡(luò)，實施混合式教學(xué)組織語文實踐活動，利用...

善用游戲賦能特教學(xué)校心理健康教育 摘要;近年來，學(xué)校心理健康教育愈顯重要。游戲既是主體探索客體的重要媒介，也是主客體相互作用的過程。具有普適、愉悅、互動等特性的游戲符合特殊兒童的身心特點，是特教學(xué)校開展心理健康教育的重要途徑之一。本文從功能評估、創(chuàng)編運用及發(fā)揮游戲的本體性和...

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