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大概念引領(lǐng)下的初中英語單元整體教學思考與實踐

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新課程標準的深化推動了初中英語教學新一輪的改革，給初中英語教師帶來了一定教學壓力和負擔，對此，轉(zhuǎn)變教學思路、創(chuàng)新教學方法、提升教學效率勢在必行。而“雙減"政策的出臺則明確了課堂教學的主體地位，進一步強調(diào)了減輕學生課業(yè)負擔、提高課堂教學質(zhì)量的重要性。在這種背景下，初中英語教師需要更加注重單元整體教學的實施，以大概念為引領(lǐng)，將知識點、技能點和情感態(tài)度、價值觀等有機整合，構(gòu)建一個完整的教學體系。（剩余4784字）

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