基于核心素養(yǎng)的初中音樂假期實(shí)踐活動(dòng)模式構(gòu)建與策略實(shí)施

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一、研究背景

近年來，隨著《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架的正式發(fā)布與“雙減"政策的深化落實(shí)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)人以“素養(yǎng)導(dǎo)向、實(shí)踐育人”為特征的新階段。音樂教育作為美育核心，要求音樂教師突破傳統(tǒng)課堂局限，利用假期構(gòu)建素養(yǎng)培育新場(chǎng)景，全方位提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（一）核心素養(yǎng)內(nèi)涵

何謂核心素養(yǎng)？核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余4594字）