數(shù)學(xué)建模思想融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究

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數(shù)學(xué)建模是一種將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，并通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析和解決的過程。它是將復(fù)雜的現(xiàn)實問題抽象成簡潔的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而利用數(shù)學(xué)工具和計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行求解的一門科學(xué)，一般分為問題分析、模型建立、模型求解、結(jié)果分析、得出結(jié)論等步驟。數(shù)學(xué)建模思想融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師在教學(xué)設(shè)計過程中，精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化情境，引領(lǐng)學(xué)生對問題展開分析并提出自己的猜測和假設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生模擬數(shù)據(jù)收集的過程并建構(gòu)模型，進(jìn)而展開求解和驗證。（剩余4223字）