安徽教育科研

2023年13期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教... 展開(kāi)

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體育課程改善小學(xué)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的效果及普及途徑 摘要：體育健康教育關(guān)系到青少年的身心健康，可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，激發(fā)學(xué)生活力，是改善低年級(jí)學(xué)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)最有效的途徑。研究表明，體育游戲、體育活動(dòng)對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)具有明顯的改善作用。為探討體育課程對(duì)小學(xué)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的作用，本...
大數(shù)據(jù)環(huán)境下“3C”沉浸式實(shí)踐學(xué)習(xí)路徑探索 摘要：基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的“3C”沉浸式實(shí)踐學(xué)習(xí)路徑是指堅(jiān)持“實(shí)踐育人”導(dǎo)向，課內(nèi)與課外結(jié)合、高校與小學(xué)攜手、家校社共融，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)資源豐富、體驗(yàn)真實(shí)、強(qiáng)化能力培養(yǎng)的多層次、多維度、多場(chǎng)景的學(xué)習(xí)環(huán)境，以大數(shù)據(jù)研判為基礎(chǔ)促進(jìn)教與學(xué)方式的改進(jìn)，不斷...
隨遷子女小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題及解決策略探究 摘要：截至2020年年底，中國(guó)城鎮(zhèn)化率達(dá)到63.89%，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的新城市居民也日漸增多，他們的子女進(jìn)入城市就讀的教育問(wèn)題也越來(lái)越受重視。本文以合肥市明珠小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科為例，重點(diǎn)分析在城市就讀的隨遷子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，了解他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教學(xué)的思考 摘要：在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，兒童文學(xué)占據(jù)著不可取代的地位，憑借自身獨(dú)特之處對(duì)許多學(xué)生起到文學(xué)啟蒙作用。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與兒童文學(xué)相輔相成，密不可分。但在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，兒童文學(xué)教學(xué)的滲透卻很少被提及，部分教師對(duì)兒童文學(xué)也缺乏認(rèn)知和理解?！半p減”...
幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)的探究與實(shí)踐 摘要：晨間鍛煉活動(dòng)是幼兒戶外體育活動(dòng)的重要組成部分。本文從活動(dòng)材料及組織形式等方面分析幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)存在的問(wèn)題，闡述如何優(yōu)化活動(dòng)材料投放，如何優(yōu)化活動(dòng)組織形式?；顒?dòng)材料投放和組織形式的優(yōu)化調(diào)整，可以大幅提升晨間鍛煉活動(dòng)的有效性。幼兒在活...

在小學(xué)文言文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng) 摘要：隨著課程改革的不斷深化，人們?cè)絹?lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。如何利用文言文教學(xué)幫助學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言與運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生思維能力、審美創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生形成文化自信等成為小學(xué)語(yǔ)文教師重點(diǎn)思考的問(wèn)題。在小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)積...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透研究 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展、價(jià)值觀形成的重要階段，小學(xué)語(yǔ)文教師在此過(guò)程中應(yīng)重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，同時(shí)探尋基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合渠道，從而為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展開(kāi)辟新途徑。據(jù)此，本文簡(jiǎn)要論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)...
仿寫訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的開(kāi)展 摘要：小學(xué)階段作文教學(xué)要求學(xué)生在確定作文主題基礎(chǔ)上制定大綱，添加相應(yīng)素材，選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法烘托文章情境，融入相應(yīng)的好詞佳句豐富作文內(nèi)容。但小學(xué)生缺少良好的閱讀理解能力，尚未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，無(wú)法充分融入課堂情境跟隨教師引導(dǎo)完成作文任務(wù)。...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)微課應(yīng)用探究 摘要：隨著信息技術(shù)3.0時(shí)代的來(lái)臨，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式、教學(xué)手段陸續(xù)推陳出新，微課憑借其短小、生動(dòng)、精悍的特點(diǎn)，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的有效輔助手段。筆者在課堂教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，在本文中從三個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用微課的意義和作用、策...
核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的高效小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué) 摘要：本文以“多邊形面積”單元為例，從學(xué)生和學(xué)科兩個(gè)維度出發(fā)，深度分析學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)與教材結(jié)構(gòu)，嘗試在核心概念的統(tǒng)領(lǐng)下，重組教學(xué)結(jié)構(gòu)，以單元整體推進(jìn)的方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)方式整體化、學(xué)生思維發(fā)展結(jié)構(gòu)化。關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧虒W(xué)整體教學(xué)核心概...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多元評(píng)價(jià)的實(shí)施策略 摘要：新一輪課程改革的施行引發(fā)了教育界專家學(xué)者和教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的思考，他們對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值與意義產(chǎn)生了新的認(rèn)知。教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化在當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育推進(jìn)中具有重要的作用。現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在諸多影響課堂教學(xué)改革進(jìn)程的因素，而教學(xué)評(píng)...
新課改背景下小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng) 摘要：我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)以促進(jìn)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，因此對(duì)小學(xué)生口算水平的要求也在逐步提高。小學(xué)生的身體和心理發(fā)育還不夠完善，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力必須與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)強(qiáng)化運(yùn)算、計(jì)算、口算練習(xí)，可以使學(xué)生的口算水平得到提高，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生的...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略研究 摘要：為了給予學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的課堂環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育工作的順利開(kāi)展，各學(xué)段教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，貫徹落實(shí)“雙減”政策理念，在正確把握課程主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)形式創(chuàng)新，逐漸減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)...
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考 摘要：數(shù)學(xué)是一門思考性很強(qiáng)的學(xué)科。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在經(jīng)歷、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流、反思等數(shù)學(xué)活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)思想，獨(dú)立思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用形象思維和抽象邏輯思維思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。教...
小學(xué)低段數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)淺談 摘要：作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中非常重要的一部分，好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠很好地延伸和彌補(bǔ)課堂教學(xué)，還能夠提升課堂教學(xué)效果。因此，本文針對(duì)小學(xué)低段數(shù)學(xué)作業(yè)存在的形式單一、內(nèi)容機(jī)械等現(xiàn)狀，總結(jié)出了小學(xué)低段數(shù)學(xué)特色作業(yè)的設(shè)計(jì)形式，旨在通過(guò)特色作業(yè)的設(shè)...
循“序”漸進(jìn)，讓有效學(xué)習(xí)發(fā)生 摘要：要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，關(guān)鍵在于向“40分鐘課堂”要效率。筆者以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為載體，深入研讀教材內(nèi)在的知識(shí)邏輯，摸清學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)起點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)“量感培養(yǎng)”的教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，探索合適的課堂展開(kāi)結(jié)構(gòu)，形成了“研讀教材，合理調(diào)整‘知...
淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)生估算能力的培養(yǎng) 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，核心素養(yǎng)在教育方面的重要性日益凸顯，教師要以核心素養(yǎng)為中心，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行研究，研究出適合小學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方案。同時(shí)，在當(dāng)今社會(huì)，估算能力對(duì)每個(gè)社會(huì)成員來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)必要技能。因此，在義務(wù)教育階段要加強(qiáng)學(xué)生估算能力以...
發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)美 摘要：德智體美勞全面發(fā)展，是素質(zhì)教育階段的重要目標(biāo)。當(dāng)前語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成績(jī)高低更為關(guān)注，而經(jīng)常忽視了學(xué)科教學(xué)中的美育滲透，難以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的預(yù)期目標(biāo)。本文作者深刻地意識(shí)到當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂美育滲透的重要性，深入地探討與分析...
新課標(biāo)視域下的小學(xué)英語(yǔ)單元主題作業(yè)探究 摘要：在新課標(biāo)視域下，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)積極探索小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)思路，注重作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的一致性。筆者依托2021年安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)JK21120）“互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)的實(shí)踐研究”，創(chuàng)新工作思路，利用多種...
淺談小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的意義與策略 摘要：繪本教學(xué)是一種生動(dòng)的教學(xué)方式。通過(guò)使用繪本，教師將故事作為一種實(shí)用的手段，從而增加了教學(xué)的美感和效能，更好地完成教學(xué)任務(wù)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中使用繪本能引起學(xué)生的興趣，豐富他們的知識(shí)，鼓勵(lì)思考，并發(fā)展多元智能。教師在實(shí)施繪本教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)...
小學(xué)英語(yǔ)微寫作指導(dǎo)策略探究 摘要：隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用和寫作能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到重視。微寫作作為一種新型的寫作方式逐漸在日常教學(xué)中得以應(yīng)用，教學(xué)者依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和語(yǔ)言發(fā)展水平，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深、由易到難，不斷地進(jìn)行寫作引導(dǎo)，培養(yǎng)...
小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效策略探究 摘要：隨著新課改的進(jìn)一步深化，小學(xué)英語(yǔ)教師也在積極地對(duì)自身教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。單詞學(xué)習(xí)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中十分重要的內(nèi)容，教師需要尊重小學(xué)生的主體意愿，提高他們的單詞記憶效率，同時(shí)還需要觀察不同學(xué)生的課堂表現(xiàn)，善用鼓勵(lì)性教學(xué)方式，實(shí)施啟發(fā)性...
小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略例談 摘要：道德與法治作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，在小學(xué)階段有著重要的意義。在道德與法治課堂教學(xué)中，要注重探尋教學(xué)策略，從真實(shí)的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)；要以活動(dòng)為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生思維碰撞和心靈感悟；要以情感為生命，用充滿人情味的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)...
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 摘要：小學(xué)科學(xué)學(xué)科主要是為了培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)主要是通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲得的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與其他教學(xué)相比，趣味性更強(qiáng)，但對(duì)于教育設(shè)施薄弱的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料等條件不足。有些學(xué)校甚至打著科學(xué)課的愰子上語(yǔ)文課或者數(shù)學(xué)課，科學(xué)課...
“六個(gè)關(guān)注”助推幼小有效銜接 摘要：幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)之間的過(guò)渡與銜接。幼兒園教育在幼小銜接的過(guò)程中承擔(dān)著重要的使命，能為幼兒更好地適應(yīng)并融入小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備工作。本文立足幼兒園教育實(shí)踐，從“宣傳引導(dǎo)”“理論學(xué)習(xí)”“一日生活”“多彩活動(dòng)”“聯(lián)合教研”以及“家...

新課標(biāo)視域下小學(xué)語(yǔ)文深度閱讀的智慧課堂教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：本文立足新課標(biāo)，通過(guò)案例分析來(lái)闡述如何打造小學(xué)語(yǔ)文“深度閱讀”的智慧課堂，提出教學(xué)實(shí)踐建議。智慧課堂教學(xué)模式能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，掌握深度閱讀的方式和技巧，提升課堂教學(xué)的趣味性和靈活性，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，促進(jìn)教育工作質(zhì)量和...
交互式白板支持下的小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂探究 摘要：與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體教學(xué)模式備受教育工作者的青睞。多媒體技術(shù)在課堂中的運(yùn)用使課堂教學(xué)模式發(fā)生了改變。尤其是交互式電子白板和平板電腦的結(jié)合，讓課堂真正成了學(xué)生的課堂?！爸腔壅n堂”讓電子教學(xué)成為主流，也讓教學(xué)方法多樣化。關(guān)鍵詞：...
朗讀能力培養(yǎng)中的新媒體應(yīng)用實(shí)踐 摘要：朗讀能力是學(xué)生邏輯思維能力、分析理解能力、口語(yǔ)交際能力的集中體現(xiàn)。運(yùn)用新媒體、新技術(shù)能在多個(gè)方面提升學(xué)生的朗讀興趣，多渠道引發(fā)學(xué)生與文本間的共鳴，同時(shí)在提高朗讀實(shí)效等方面具有突出作用。關(guān)鍵詞：朗讀能力新媒體興趣文本共鳴實(shí)效朗讀能力...
信息技術(shù)支撐下的復(fù)習(xí)課精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)中，六年級(jí)復(fù)習(xí)課在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中尤為重要。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間短，教師教學(xué)任務(wù)重，教師不僅要主持正常的課程教學(xué)，還要帶領(lǐng)學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整體架構(gòu)和練習(xí)，課堂時(shí)間被壓榨到極致。面對(duì)此種情形，...
多媒體情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：教學(xué)內(nèi)容過(guò)于空洞、學(xué)生難以理解，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。深入應(yīng)用多媒體情境教學(xué)法，結(jié)合生活實(shí)際案例，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，是豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)生理解難度的關(guān)鍵途徑。筆者結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探討分析當(dāng)前數(shù)學(xué)...
“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)中微視頻的運(yùn)用價(jià)值和策略探究 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》突出了學(xué)科核心素養(yǎng)的重要地位。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，審視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，充分利用信息技術(shù)手段，改善教學(xué)模式，改良教學(xué)方法。本文以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)為例...

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的習(xí)作教學(xué)滲透德育的創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文老師的軟肋?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用，我對(duì)習(xí)作教學(xué)滲透德育進(jìn)行了探索。實(shí)踐結(jié)果證明在基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的習(xí)作教學(xué)能激發(fā)學(xué)生寫作興趣，能提高家長(zhǎng)的關(guān)注度，能找到德育滲透的切入點(diǎn)，能創(chuàng)新習(xí)作展示途徑，是一種高效的學(xué)科滲透...
淺談如何在小學(xué)寫字教學(xué)中滲透德育 摘要：漢字是祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富，是中華悠久文化傳承的主要載體。寫好漢字是培育時(shí)代新人的重要舉措。小學(xué)是寫好漢字的起始階段，寫字指導(dǎo)顯得尤為重要。鑄魂育人，在重視小學(xué)寫字教學(xué)的過(guò)程中還要重視德育滲透，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)，使其感受...
重視課程思政價(jià)值，增進(jìn)學(xué)科育人功能 摘要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷推行，廣大教育工作者加大對(duì)思想政治教育的研究力度，建設(shè)各個(gè)學(xué)科的課程思政體系，在學(xué)科教學(xué)中全面落實(shí)思政教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，教師需要將思想政治教育貫穿于語(yǔ)文課堂中，借助語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生品格...

顛覆性的改變：從“詩(shī)本位”到“人本位” 摘要：2018年8月我縣推行新教育，晨誦·午讀·暮省的兒童課程隨之落地生根。晨誦作為課程之首，其重要性不言而喻。它力破“以詩(shī)為中心”的教學(xué)桎梏，走向“以人為中心”的觀照之路，在重視積累和感悟的前提下，更加關(guān)注兒童當(dāng)下，關(guān)...
淺談鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 摘要：鄉(xiāng)村學(xué)校尤其是鄉(xiāng)村初中和小學(xué)，普遍存在學(xué)生缺乏自治能力、自主學(xué)習(xí)能力的狀況。農(nóng)村學(xué)生自主管理能力弱，自主學(xué)習(xí)能力差，深刻影響農(nóng)村學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，筆者以省級(jí)課題“鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)初中生自主管理能力的實(shí)踐研究”為依托，進(jìn)行調(diào)查、研究、...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：本文從英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的視角出發(fā)，結(jié)合課例從單元目標(biāo)的確立、單課話題的確定、課時(shí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等層面具體介紹了小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué) 《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）...
微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 摘要：微視頻是一種可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段，將微視頻和小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)課融合起來(lái)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：微視頻小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)融合一、什么是微視頻 20世紀(jì)60年代，美國(guó)斯坦福大學(xué)開(kāi)始在日常授課中使用微格教學(xué)的方式，并...
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)用微視頻的策略探究 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“短小精練”的微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中得到廣泛應(yīng)用。特別是對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)，在課前、課中或者課后環(huán)節(jié)應(yīng)用微視頻輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)脈絡(luò)，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，利用...
體育項(xiàng)目“走?！?，助推小學(xué)體育教師專業(yè)成長(zhǎng) 摘要：通過(guò)分析區(qū)域推進(jìn)體育“一校一品”實(shí)施中存在的短板，以及“一校多品”“1+X”模式下教師隊(duì)伍建設(shè)的困境，以區(qū)層面特色項(xiàng)目資源融合為指導(dǎo)，以教師帶資源走校為活動(dòng)抓手，引領(lǐng)教師激活體育課堂，推動(dòng)體育課堂現(xiàn)代化，補(bǔ)“一品”的短板。基于中心組成...
少年軍校融入學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐研究 摘要：少年軍校是對(duì)未成年人進(jìn)行德育、國(guó)防教育的一個(gè)重要載體。少年軍校融入學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生更好地融入綠色軍營(yíng)環(huán)境，讓學(xué)生從軍人身上習(xí)得良好的行為習(xí)慣，從而養(yǎng)成吃苦耐勞、奮發(fā)進(jìn)取的道德品質(zhì)。本文以楊林小學(xué)為例，在分析創(chuàng)辦少年軍校的原...
讓非書面作業(yè)走“新”更走“心” 摘要：“雙減”背景下，人們將教育改革的目光聚焦于作業(yè)改革和創(chuàng)新之上。相較于傳統(tǒng)書面作業(yè)，非書面作業(yè)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，能在有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師設(shè)計(jì)非書面作...
例談鄉(xiāng)村幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的指導(dǎo)策略 摘要：本文基于鄉(xiāng)村幼兒園開(kāi)展的科學(xué)探究活動(dòng)——昆蟲(chóng)的秘密，探討鄉(xiāng)村幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的指導(dǎo)策略，以期能夠進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村幼兒園的科學(xué)教育成效。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村幼兒園科學(xué)探究指導(dǎo)策略一、鄉(xiāng)村幼兒園開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的自然資源優(yōu)勢(shì)分析相較于城市，鄉(xiāng)...
基于創(chuàng)客視角的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略探尋 摘要：隨著新課程改革的發(fā)展，信息技術(shù)課越來(lái)越受到重視。教學(xué)方式的創(chuàng)新拓寬了學(xué)生獲得知識(shí)與信息的渠道，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，并創(chuàng)造了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件。本文從創(chuàng)客的角度對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行審視，并提出了開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育的相關(guān)策略。關(guān)鍵...