大數(shù)據(jù)環(huán)境下“3C”沉浸式實踐學習路徑探索

——以合肥市師范附屬小學“橋梁”主題實踐學習為例

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摘要：基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的“3C”沉浸式實踐學習路徑是指堅持“實踐育人”導向，課內(nèi)與課外結(jié)合、高校與小學攜手、家校社共融，為學生創(chuàng)設資源豐富、體驗真實、強化能力培養(yǎng)的多層次、多維度、多場景的學習環(huán)境，以大數(shù)據(jù)研判為基礎促進教與學方式的改進，不斷提升學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)教與學方式改進實踐學習

一、研究背景

馬克思主義認為實踐是認識的源泉和動力，“知行合一”“學做結(jié)合”也是教育的永恒主題。（剩余4227字）