小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)微課應(yīng)用探究

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摘要：隨著信息技術(shù)3.0時代的來臨，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式、教學(xué)手段陸續(xù)推陳出新，微課憑借其短小、生動、精悍的特點(diǎn)，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的有效輔助手段。筆者在課堂教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，在本文中從三個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用微課的意義和作用、策略及建議進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入微課應(yīng)用

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的方向發(fā)生了巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)。（剩余4890字）