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摘要：本文立足新課標，通過案例分析來闡述如何打造小學語文“深度閱讀”的智慧課堂，提出教學實踐建議。智慧課堂教學模式能夠引導學生進行深度閱讀，掌握深度閱讀的方式和技巧，提升課堂教學的趣味性和靈活性，打破傳統(tǒng)課堂教學的局限性，促進教育工作質量和水平的提高。在小學語文閱讀教學過程中有效打造深度閱讀的智慧課堂具有重要意義，值得廣大教育工作者積極探究。（剩余4426字）
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新課標視域下小學語文深度閱讀的智慧課堂教學實踐探索
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