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摘要：小學科學學科主要是為了培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)主要是通過動手實驗獲得的。實驗教學與其他教學相比，趣味性更強，但對于教育設施薄弱的農村小學來說，實驗設備、實驗材料等條件不足。有些學校甚至打著科學課的愰子上語文課或者數學課，科學課形同虛設?；诖?，如何走出困境，突出重圍，形成自己獨有的實驗教學風格，是農村小學科學教師面臨的挑戰(zhàn)。（剩余3823字）
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農村小學科學實驗教學探究
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