小學(xué)英語(yǔ)微寫(xiě)作指導(dǎo)策略探究

摘要：隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到重視。微寫(xiě)作作為一種新型的寫(xiě)作方式逐漸在日常教學(xué)中得以應(yīng)用，教學(xué)者依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和語(yǔ)言發(fā)展水平，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深、由易到難，不斷地進(jìn)行寫(xiě)作引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)寫(xiě)作自信心，提高寫(xiě)作水平。本文重點(diǎn)探討小學(xué)生微寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)策略。（剩余5481字）