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摘要：隨著新課改的進一步深化，小學英語教師也在積極地對自身教學模式進行優(yōu)化與創(chuàng)新。單詞學習是小學英語教學中十分重要的內容，教師需要尊重小學生的主體意愿，提高他們的單詞記憶效率，同時還需要觀察不同學生的課堂表現(xiàn)，善用鼓勵性教學方式，實施啟發(fā)性教學策略，積極引領小學生在單詞記憶中體會到學習英語的樂趣，助力學生實現(xiàn)學科成績的不斷進步。（剩余4654字）
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小學英語單詞教學的有效策略探究
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