安徽教育科研

2022年11期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問題，傳播教... 展開

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基于VR技術(shù)的高中地理大單元教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：高中地理大單元教學(xué)往往會(huì)通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞某個(gè)特定的主題或目標(biāo)，將相關(guān)的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重新整合，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)相對(duì)完善的知識(shí)創(chuàng)生過程。VR技術(shù)可以模擬出與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相似的虛擬環(huán)境，通過視覺、聽覺讓學(xué)生親身感受真實(shí)存在的地理事物、地理規(guī)律...
中小學(xué)銜接視角下讀后感寫作教學(xué)探析 摘要：如何讓中小學(xué)寫作教學(xué)進(jìn)行有效銜接？以研究中小學(xué)讀后感寫作教學(xué)的銜接為切入口，中小學(xué)教師可以從寫作教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有效銜接，有梯度地提升學(xué)生的寫作水平。關(guān)鍵詞：中小銜接讀后感寫作教學(xué)為了讓中小學(xué)寫作教學(xué)...
小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及運(yùn)用策略 摘要：隨著語文教學(xué)改革的不斷深入，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)以其大主題、大內(nèi)容、大情境等顯著教學(xué)特點(diǎn)在全國(guó)中小學(xué)推廣開來。本文對(duì)小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行了區(qū)分界定，對(duì)大單元教學(xué)的特點(diǎn)、方式進(jìn)行了分析，對(duì)大單元教學(xué)的實(shí)施路徑進(jìn)行了思考創(chuàng)新，并以部...
中小學(xué)人工智能課程教學(xué)的優(yōu)化策略探析 摘要：隨著人工智能的飛速發(fā)展，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，廣州、深圳等地率先在中小學(xué)試點(diǎn)人工智能課程，各地在開展人工智能課程的過程中，面臨著思想認(rèn)識(shí)不足、教學(xué)條件有限、教材匱乏等諸多困難。本文通過分析人工智能課程在中小學(xué)實(shí)踐中的...
重視家教，聚焦“六位”，培育時(shí)代新人 摘要：在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩??！辈煌募彝?duì)孩子的教育是有差異的，父母的生活態(tài)度、言談舉止等家庭環(huán)境都對(duì)孩子的道德觀念、行為準(zhǔn)...

“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群之演講教學(xué)案例 摘要：“實(shí)用性閱讀與交流”是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》規(guī)定的必修課程中七個(gè)任務(wù)群之一。本文以演講教學(xué)為例，闡釋“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的具體實(shí)施過程。關(guān)鍵詞：實(shí)用性閱讀與交流演講稿任務(wù)群一、背景介紹 “實(shí)用性閱讀與...
依托校本課程，夯實(shí)德法教育 摘要：研發(fā)校本課程可以完善學(xué)校課程體系，拓寬教育渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。作為初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)延伸和重要載體，“能仁劇場(chǎng)”校本課程，堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，豐富學(xué)生校園文化生活為目標(biāo)，通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，打造指導(dǎo)教師...
巧借“信息技術(shù)”讓語文課活起來 摘要：隨著信息化的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合已經(jīng)成為提高語文課堂教學(xué)效率的重要途徑之一。教育現(xiàn)代化要求教育教學(xué)要隨著時(shí)代發(fā)展不斷更新、不斷創(chuàng)新，初中語文課堂教學(xué)也要重視“創(chuàng)新教學(xué)思路，滿足學(xué)生受教育能力，滿足社會(huì)發(fā)展”的要求。在...
淺談利用3D打印模型輔助物理模型建構(gòu) 摘要：物理是我國(guó)中學(xué)基礎(chǔ)教育中的重要科學(xué)。將3D打印技術(shù)運(yùn)用到物理課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)際問題分析的過程中，可以將課本練習(xí)中物理情境以實(shí)物模型展現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而輔助教師教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3D打印技術(shù)，讓物理情境不再是單純依靠想象，而是變?yōu)檎?..
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè) 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，這就要求我們必須構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境，可以很好地落實(shí)這一課程理念。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，可以幫助學(xué)生經(jīng)歷“將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并解決...
英語文化教學(xué)中的探究、對(duì)比和品味 摘要：語言離不開文化，文化依靠語言，英語數(shù)學(xué)是語言教學(xué)，當(dāng)然離不開文化教育。本文主要探討在初中英語教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的文化進(jìn)行探究、對(duì)比和品味。同時(shí)，在學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀文化的同時(shí)，提高民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。關(guān)鍵詞：文化對(duì)比 ...
淺析運(yùn)用歷史地圖培育學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng) 摘要：歷史地圖在歷史教學(xué)中起著非常重要的作用，借助歷史地圖，不僅能使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象，使教學(xué)內(nèi)容深入淺出，深化主題，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)。本文就運(yùn)用歷史地圖培育學(xué)生的時(shí)空觀念進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：歷史地圖時(shí)空觀念素養(yǎng)...
基于核心素養(yǎng)的九年級(jí)歷史教學(xué)實(shí)例淺析 摘要：核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的，對(duì)其終身發(fā)展有影響的價(jià)值觀念、綜合品質(zhì)和關(guān)鍵能力。要想真正發(fā)揮出歷史教育的功能，就要實(shí)現(xiàn)由學(xué)科知識(shí)本位的教學(xué)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本的教學(xué)。只有抓住歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使歷史教育真正落實(shí)立德樹人根本任...
淺談化學(xué)課的導(dǎo)入方法 摘要：萬事開頭難，好的開頭是成功的一半。本文對(duì)成功的課堂教學(xué)導(dǎo)入進(jìn)行梳理，從中采擷一二，總結(jié)出一套初中化學(xué)課常見的導(dǎo)入方法，試圖能給讀者以啟迪，為一堂初中化學(xué)課的教學(xué)增光溢彩。關(guān)鍵詞：懸念名句情境實(shí)驗(yàn)一堂完整的課，猶如一篇文章...
小學(xué)低段語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施策略初探 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“語文綜合性學(xué)習(xí)”沒有固定的學(xué)習(xí)素材，更沒有固定的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)空間。如何有效地開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一線教師最為困惑也最難落實(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。課題組三年來一直圍繞語文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐研究，初步形成了小...
例談小學(xué)低段朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)策略 摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。是指學(xué)生在老師有目的、有計(jì)劃、有思考、有方法的指導(dǎo)下進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。在小學(xué)低段閱讀教學(xué)中，朗讀是基礎(chǔ)，因此本文主要談?wù)勑W(xué)低段朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文閱讀教學(xué) 朗讀...
淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略 摘要：許多教師在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中以背誦知識(shí)點(diǎn)，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫古詩詞中的字詞為主，不引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟古詩詞的思想感情及意境之美。針對(duì)這一現(xiàn)狀，首先要加強(qiáng)朗讀和背誦指導(dǎo)，不斷增加小學(xué)生的古詩詞積累。其次是深層解析，通過看詩題、抓關(guān)鍵詞，了解詩...
情境教學(xué)法在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在小學(xué)階段，古詩詞教學(xué)十分重要，它能夠提升學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的關(guān)注度以及掌握程度。從新課改對(duì)小學(xué)語文教學(xué)要求來看，教師應(yīng)重視古詩詞教學(xué)，在教授古詩詞時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。情境教學(xué)法在現(xiàn)今的小學(xué)語文教學(xué)中具有實(shí)踐意義，它采用了全新的...
堅(jiān)持小練筆收獲大文章 摘要：筆者進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們害怕習(xí)作的原因主要有：缺少寫作素材、不知道怎么寫、字?jǐn)?shù)要求太高。統(tǒng)編教材找準(zhǔn)練筆點(diǎn)，解決了學(xué)生缺少寫作素材的困難，為學(xué)生打開了一個(gè)豐富的作文素材庫;同時(shí)統(tǒng)編教材為學(xué)生提供了練筆的方法，解決了學(xué)生不知道怎么寫...
以梯度閱讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的探索 摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力是其終極目的。教學(xué)實(shí)踐中，教師可以采取梯度閱讀的策略，即通過引導(dǎo)自讀、指導(dǎo)細(xì)讀、組織研讀，使其親歷閱讀過程，喚醒淺閱讀經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)深度閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)立閱讀能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文...
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 摘要：小學(xué)教育作為國(guó)民教育序列的起點(diǎn)，在奠定基礎(chǔ)方面起著重要作用。這個(gè)基礎(chǔ)不僅是知識(shí)的基礎(chǔ)，更是人格發(fā)展的基礎(chǔ)。作為基礎(chǔ)教育的主要學(xué)科——小學(xué)數(shù)學(xué)，其使命不僅僅局限于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。小學(xué)數(shù)學(xué)教育的最終目標(biāo)是發(fā)展人們的思維，并培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)...
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用與思考 摘要：近些年來，推行素質(zhì)教育是教育改革的方向，在當(dāng)前的課程改革進(jìn)程中，數(shù)學(xué)思想的改革與發(fā)展是其中非常重要的內(nèi)容。在這樣的發(fā)展背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也越來越重視思想方法的教學(xué)，而在思想方法中，轉(zhuǎn)化思想是最基礎(chǔ)、最重要的一種，可以說，轉(zhuǎn)化思想貫穿...
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)走向高效 摘要：課堂互動(dòng)是師生之間在課堂上開展教與學(xué)、學(xué)生與學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)交流的重要途徑。在核心素養(yǎng)理念下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要讓課堂互動(dòng)走向高效。本文闡述了通過“設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)問題，激發(fā)互動(dòng)需求;運(yùn)用多種形式，豐富互動(dòng)途徑;借助多元評(píng)價(jià)，鞏固互動(dòng)成效”的策略...
整體把握教材,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性 摘要：復(fù)習(xí)課絕不是只做練習(xí)，它是把相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來進(jìn)行教學(xué)，是更深入的學(xué)習(xí)。要想真正提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，教師要盡量排除各類復(fù)習(xí)材料的干擾，認(rèn)真鉆研，深入思考，“吃透”教材，理解該教材習(xí)題的具體編寫意圖。對(duì)于習(xí)題要反復(fù)推敲、擴(kuò)展和適當(dāng)?shù)刈冃?..
從生活化視角淺談小學(xué)數(shù)學(xué)單元練習(xí)課習(xí)題設(shè)計(jì) 摘要：練習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的一種重要課型，也是實(shí)踐生活化教學(xué)的重要陣地。在練習(xí)課中融入生活化情境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考、分析和解決生活中的實(shí)際問題。本文就單元練習(xí)課中習(xí)...
例談如何利用教科書進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 摘要：面對(duì)新教科書，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在觀念、方法和手段上都需要發(fā)生深刻的變化。教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，研讀和分析好教科書，把握教材全部?jī)?nèi)容和新變化;要優(yōu)化呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣;要引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣;要把握概念...
小學(xué)高年級(jí)英語閱讀能力提升策略探討 摘要：閱讀是獲取知識(shí)的一種主要手段，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)而言，閱讀教學(xué)尤為重要，其可以拓寬學(xué)生的英語知識(shí)面，讓學(xué)生積累更多的英語詞匯，還能提高學(xué)生的英語理解能力。因此，教師應(yīng)注重學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)，以此提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。本文從單...
淺析“小眾”軟件在小學(xué)英語游戲制作中的運(yùn)用 摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中，游戲一直深受一線教師和學(xué)生們的喜愛，但是教師能夠使用的英語課堂游戲資源還是匱乏的，并且要經(jīng)過加工才能用于教學(xué)實(shí)踐，這就需要教師掌握一定的游戲制作技能。目前，教師使用的英語游戲多是ppt課件游戲，這種游戲制作過程復(fù)雜，...
淺談基于創(chuàng)客思維的信息技術(shù)教學(xué) 摘要：創(chuàng)客思維是世界流行的思維方法，近年來我國(guó)要求在信息技術(shù)的教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，創(chuàng)客思維強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，破舊立新，打破舊的觀念束縛，提出創(chuàng)造性的解決思路和方案，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求，這使得創(chuàng)客思維變得非常有意義。信息技術(shù)課程本身就需要進(jìn)行...
小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練策略研究 摘要：音樂是節(jié)奏的藝術(shù)，在小學(xué)音樂教學(xué)中，組織小學(xué)生進(jìn)行音樂節(jié)奏訓(xùn)練是十分重要的，這樣才能促進(jìn)小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的提升。本文對(duì)借助自然之聲、音樂律動(dòng)、打擊樂器來引導(dǎo)學(xué)生感知音樂節(jié)奏、把握音樂節(jié)奏、強(qiáng)化音樂節(jié)奏的策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)...
探究音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用 摘要：游戲是一種深受小學(xué)生喜愛的綜合性活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生身心的全面發(fā)展有著十分重要的意義。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，音樂在小學(xué)教育中的重要性越來越突出，然而傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式已不能滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這就需要教師在教學(xué)中積極發(fā)揮音樂游戲的作用，引導(dǎo)...
小學(xué)音樂教學(xué)中小樂器運(yùn)用策略探究 摘要：樂器是音樂教學(xué)中的重要載體，對(duì)培養(yǎng)音感、情緒、鑒賞能力具有重要的意義。小樂器與其他樂器對(duì)比，方便攜帶、簡(jiǎn)單易學(xué)，具有很強(qiáng)的可行性，對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、提高樂理知識(shí)具有實(shí)踐價(jià)值。因此，本文以小樂器為輔助，探尋了小學(xué)音樂教學(xué)中小樂器運(yùn)用的策略...
提高學(xué)生體能視域下的小學(xué)籃球分層訓(xùn)練探討 摘要：從提高小學(xué)籃球教學(xué)中學(xué)生的身體素質(zhì)的視域出發(fā)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，并根據(jù)學(xué)生自身的身體發(fā)育需要，采用分層教學(xué)模式，有效地實(shí)現(xiàn)不同層次的教育。基于此，教師要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，建立規(guī)范的分層教學(xué)模式，充分發(fā)揮分層訓(xùn)練的重要價(jià)值，提...

信息技術(shù)賦能高中思政課教學(xué) 摘要：在教育信息化2.0時(shí)代，教師要充分利用信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)賦能。本文立足高中思政課教學(xué)，從“提供資源，助力自主學(xué)習(xí)”“創(chuàng)設(shè)情境，激活思政課堂”“生成數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)”三個(gè)方面探索信息技術(shù)為學(xué)生之“學(xué)”、教師之“教”和教學(xué)之“評(píng)”賦能...
利用信息技術(shù)打造智慧思想政治課堂的探討 摘要：思想政治課程是一門既要承擔(dān)立德樹人的任務(wù)，又要培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要課程。借助信息技術(shù)推進(jìn)思想政治學(xué)科課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新思想政治學(xué)科課堂教學(xué)理念、內(nèi)容與教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，打造智慧思想政治課堂，促成思想政治學(xué)科立德樹人、學(xué)...
微課在小學(xué)低段道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：“生活性、趣味性、活動(dòng)性”是道德與法治學(xué)科的三個(gè)重要特點(diǎn)。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，很多教師往往用簡(jiǎn)單的說教代替學(xué)生的生活體驗(yàn)，使得課堂氣氛沉悶。在課堂中，利用微課這一教學(xué)形式，有利于提高教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：學(xué)科特點(diǎn) 微課道德與法治引...
基于核心素養(yǎng)的初中生物智慧課堂教學(xué)策略 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)正在逐漸運(yùn)用信息技術(shù)提升工作效率。在教育行業(yè)運(yùn)用最為廣泛的信息技術(shù)便是智慧課堂。智慧課堂是一種基于信息技術(shù)的全新教育手段，它能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、邏輯思維以及自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)在新課程改革的背景下，...
淺談多媒體在小學(xué)英語課堂導(dǎo)入中的應(yīng)用 摘要：課堂導(dǎo)入是教師在開始教授新的教學(xué)內(nèi)容或開展新的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式，是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一。一堂精彩的課，要有別出心裁的導(dǎo)入。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激勵(lì)學(xué)生自主探究，為學(xué)生的可持...
“微”中有法，樂在學(xué)中 摘要：本文聚焦微課在小學(xué)低段道德與法治課堂中的應(yīng)用研究，闡釋了微課在當(dāng)今信息時(shí)代背景下應(yīng)用于課堂的必要性。經(jīng)過前期的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，微課已經(jīng)成為助力課堂的有效工具，微課的應(yīng)用有法可循，契合學(xué)情的微課應(yīng)用讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。關(guān)鍵詞：微課...
信息化視野下小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究 摘要：隨著新課改的深入實(shí)施，學(xué)校教育越來越注重學(xué)科核心素養(yǎng)，各學(xué)科的主要教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動(dòng)中，音樂教師以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心，展開音樂教學(xué)活動(dòng)?？茖W(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)角...
智慧課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 摘要：智慧課堂教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建和智慧課堂設(shè)備的應(yīng)用，給教學(xué)帶來了很多的改變。本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)“運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)便計(jì)算”這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐過程，梳理相關(guān)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用過程，對(duì)智慧課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行總結(jié)反思，結(jié)合具體事例為進(jìn)...
線上深度教學(xué)“五步法”初探 摘要：2020年春季，新冠肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻。各地紛紛響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，為此，安徽省開創(chuàng)“雙師課堂”線上教學(xué)模式，這對(duì)教師來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，同時(shí)學(xué)生居家學(xué)習(xí)還可能會(huì)產(chǎn)生一些問題。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出線上深度教學(xué)“五...
淺談如何有效開展線上教學(xué) 摘要：隨著疫情的突如其來，線上教學(xué)模式走入了大眾的視野，使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生享受到了線上教學(xué)的便捷與靈動(dòng)，但同時(shí)線上教學(xué)模式存在著許多問題，主要體現(xiàn)在教師信息技術(shù)能力更新速度不夠、家長(zhǎng)沒時(shí)間管或欠缺方法、學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺等方面。準(zhǔn)確定位線上教學(xué)...

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透 摘要：數(shù)學(xué)用真實(shí)和科學(xué)的數(shù)據(jù)，拉近了學(xué)生與生活的距離，從而使學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，理解數(shù)學(xué)中蘊(yùn)藏的德育思想。結(jié)構(gòu)科學(xué)、形象清晰的數(shù)字使生活問題由抽象到具體、由復(fù)雜到簡(jiǎn)單，更有說服力。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育，使學(xué)生逐漸懂得禮儀和學(xué)...
淺談如何育有根、有心、有情的學(xué)生 摘要：為黨育人、為國(guó)育才是我們教育工作者的光榮使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如何細(xì)化各項(xiàng)德育任務(wù)，實(shí)踐六大育人途徑，做好做實(shí)學(xué)校德育工作是當(dāng)務(wù)之急。教育要有愛的溫暖，沒有愛的教育就不是真正的教育，德育要育有根的學(xué)生、育有心的學(xué)生、育有情的學(xué)生。學(xué)校德育要...

情境創(chuàng)設(shè)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：情境創(chuàng)設(shè)是高中生物教學(xué)中常用的方法，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解生物學(xué)知識(shí)，同時(shí)有助于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)。在情境創(chuàng)設(shè)時(shí)要充分挖掘資源，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相一致的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的深度理解和遷移。本文結(jié)...
初探歷史美育之人物美與青少年學(xué)生心理的升華 摘要：美育在新時(shí)期我國(guó)以“立德樹人”為根本任務(wù)的教育事業(yè)中具有不可替代的重要作用。歷史美育總體可分為歷史人物美、事件美、藝術(shù)美、科學(xué)美。本文著重探究其中人物美對(duì)青少年學(xué)生心理所產(chǎn)生的正向影響。具體來說，人物美包括生命力之美和精神力之美，歷史...
如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣 摘要：現(xiàn)代教育一直在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，但很多時(shí)候勞動(dòng)教育只是停留在強(qiáng)調(diào)階段，學(xué)生能真正參與的機(jī)會(huì)并不多，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，他們的勞動(dòng)習(xí)慣未能很好養(yǎng)成，勞動(dòng)技能也未能得到很好的培養(yǎng)。只有重視勞動(dòng)教育并將其落實(shí)到實(shí)際中去，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞...
巧用信息技術(shù)，助推數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
巧用信息技術(shù)，助推數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)[MZ）]**[ZK（]本文系安徽省教育科學(xué)研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂智慧數(shù)學(xué)的實(shí)踐研究”的研究成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)為JK19010。[ZK）] 摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用日益...
淺談小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育 摘要：勞動(dòng)實(shí)踐教育對(duì)于推動(dòng)現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的終極使命具有重要的意義，同時(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的落實(shí)離不開學(xué)科的支撐。為此，我校適當(dāng)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，引入探索性學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新實(shí)踐勞動(dòng)與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的體系，從多種途徑開發(fā)勞動(dòng)與技能教育的資源，讓崇...
關(guān)注度量本質(zhì)，培養(yǎng)度量意識(shí) 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的快速發(fā)展，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境成為眾多學(xué)者探究的主要方向之一，旨在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)成果等。本文在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的背景下，研究如何引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注度量本質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的度量意識(shí)，從而...
巧用微課培養(yǎng)學(xué)生書法興趣的策略探究 摘要：面對(duì)書法課中出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低現(xiàn)象，在教學(xué)中適時(shí)利用書法欣賞類微課，可以從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣。如尋古探源，了解漢字的前世今生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;欣賞書法名家的小故事，以榜樣勵(lì)志，激發(fā)自我提高內(nèi)驅(qū)力;學(xué)習(xí)章法布局，提高審...
農(nóng)村小學(xué)法制教育現(xiàn)狀及問題研究 摘要：小學(xué)階段法制教育，是培養(yǎng)具有合格法律素養(yǎng)公民的基礎(chǔ)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要保障。近年來，未成年人違法犯罪率在不斷提升，因此小學(xué)生法制教育亟須得到加強(qiáng)。本研究以郭河鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的在校學(xué)生作為研究對(duì)象，以農(nóng)村學(xué)校法制教育現(xiàn)狀為研究?jī)?nèi)容...
巧用微課，有效落實(shí)語文要素 摘要：有效落實(shí)語文要素，是語文教材必須要完成的單元教學(xué)目標(biāo)。語文要素，包括語文知識(shí)、語文能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。只單純地學(xué)習(xí)語文要素是枯燥的、乏味的。微課是圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作的短小、直觀、生動(dòng)的小視頻，能迅速吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的...
課程思政理念下小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化 摘要：將課程思政理念與語文教學(xué)進(jìn)行結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是教育改革的必經(jīng)之路。本文從創(chuàng)新教學(xué)理念、授課方式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面，就課程思政理念下小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化路徑進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：課程思政小學(xué)語文教學(xué)...
利用地方近代歷史資源培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷 摘要：家國(guó)情懷是由愛親人、愛家庭，進(jìn)而上升到回饋社會(huì)、報(bào)效國(guó)家、關(guān)注人類社會(huì)的一種情感。家國(guó)情懷的時(shí)代內(nèi)涵雖不斷變遷，但對(duì)家與國(guó)的熱愛則是永恒的。合肥歷史悠久，文化厚重，富有特色的近代歷史資源是合肥的寶貴財(cái)富。以合肥所承載的近代歷史資源為基...
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的邏輯連貫性 摘要：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注重知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系，處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的整體性。就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程而言，數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握與思維能力的發(fā)展密不可分。在課堂教學(xué)中，教師要聯(lián)系新舊知識(shí)間的...

論家庭教育中對(duì)孩子文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng) 摘要：現(xiàn)代的家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該以文明教育為基礎(chǔ)。孩子應(yīng)該成為怎樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)？如何培養(yǎng)文明懂禮的孩子？這是目前家庭教育應(yīng)該關(guān)注的重要方面。關(guān)鍵詞：文明家長(zhǎng) 文明學(xué)子言傳身教立好規(guī)矩現(xiàn)階段，很多家長(zhǎng)在與老師交流...
淺談家庭教育中孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 摘要：常言道：“父母是孩子的第一任老師?！笨梢?，家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，孩子的家庭教育學(xué)校永遠(yuǎn)替代不了，孩子性格的形成很大程度上是父母熏陶的結(jié)果?？墒遣⒉皇撬械母改付寄苷J(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，大多數(shù)父母簡(jiǎn)單地認(rèn)為要給孩...