安徽教育科研

2025年09期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問題，傳播教... 展開

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高校地理師范生培養(yǎng)與中學(xué)地理教師需求適應(yīng)性研究 摘要：高校地理師范生作為中學(xué)地理教師隊(duì)伍的后備力量，師范生培養(yǎng)質(zhì)量與成長成才情況直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)水平，關(guān)注師范生培養(yǎng)對中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展意義重大。本文運(yùn)用問卷調(diào)查法從學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能和教學(xué)現(xiàn)狀等方面,對高校師范生...
中職教育“崗課賽證”一體化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 摘要：在當(dāng)前職業(yè)教育改革的大背景下，中職教育“崗課賽證”一體化教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，該模式以崗位技能培養(yǎng)為核心，將課程教學(xué)、技能大賽和職業(yè)資格證書緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在這一模式下...
指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的習(xí)題命制行動(dòng)研究 摘要：提升生物學(xué)試題的有效性，通過改革習(xí)題命制，構(gòu)建起“多維一體"的單元作業(yè)命制流程，充分發(fā)揮習(xí)題的評價(jià)導(dǎo)向作用。通過多元化的習(xí)題評價(jià)，力求切實(shí)推動(dòng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生必備知識的掌握、關(guān)鍵能力的提升以及學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。...
學(xué)科課程主導(dǎo)背景下跨學(xué)科課程實(shí)施的障礙及對策 摘要：跨學(xué)科課程可以滿足新時(shí)期對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也與核心素養(yǎng)所承載的教育目標(biāo)相契合，解決了學(xué)科課程割裂知識學(xué)習(xí)、不利于學(xué)生解決復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題等弊端。但是當(dāng)前我國中學(xué)仍以學(xué)科課程為主導(dǎo)，傳統(tǒng)的教育觀念制約著跨學(xué)科課程的發(fā)...

中職電工電子課程項(xiàng)目化教學(xué)的探索與實(shí)施 摘要：中職電工電子課程的項(xiàng)目化教學(xué)是一種注重實(shí)踐和應(yīng)用的教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生通過參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和評估等活動(dòng)，更好地理解課程內(nèi)容并培養(yǎng)實(shí)際操作能力。通過項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握理論知識，還能夠培養(yǎng)實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的...
OBE理念在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：目前，電子技術(shù)發(fā)展迅速，對中職生而言,掌握一定的電子技術(shù)與技能對其具有重要的意義。OBE理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和特點(diǎn)，通過反向設(shè)計(jì)教育過程，使教學(xué)活動(dòng)和課程設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。本文將對OBE理念在中職電...
有效課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐 摘要：中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣是普遍現(xiàn)象，尤其是行業(yè)類中職學(xué)校，學(xué)生有相對專業(yè)性強(qiáng)、文化課基礎(chǔ)差、自制力弱等特點(diǎn)，文化學(xué)習(xí)積極性相對較低。本文以體育類中職學(xué)校為切入點(diǎn)，以習(xí)近平總書記關(guān)于體育教育的重要論述為指導(dǎo)思想，通過對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生...
基于主題的中職英語詞匯教學(xué)的探究與實(shí)踐 摘要：本文在評述中職英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對中職學(xué)生存在的詞匯學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提出了主題英語詞匯教學(xué)法的應(yīng)用策略。通過梳理主題教學(xué)法的理論依據(jù)，并探討其與英語詞匯教學(xué)的結(jié)合途徑，構(gòu)建了一個(gè)系統(tǒng)的理論框架。教學(xué)實(shí)踐部分介紹主題詞匯教學(xué)的操作流...
基于大單元的高中文言文教學(xué)策略研究 摘要：作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，文言文承載著古人的人生感悟、事理思考以及情感體驗(yàn)。通過對文言文的學(xué)習(xí),學(xué)生可以走進(jìn)古人的藝術(shù)世界，感受民族文化的魅力，從而在一定程度上增加自身的文化底蘊(yùn)。統(tǒng)編版的高中語文文言文，作品體裁不一，風(fēng)格不一，這無...
自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向下高中語文杜甫詩歌教學(xué)探究 摘要：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版 2020年修訂)》的語文學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)中，明確指出學(xué)生要傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，參考課程的整體內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。詩歌中蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在語文教學(xué)中，詩歌占據(jù)一定的比重，是較為重要的知識...
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)案例研究 摘要：文章以等比數(shù)列一節(jié)教學(xué)為例，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)情準(zhǔn)確把握概念的形成和發(fā)展過程，通過問題串引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、深度挖掘、歸納、形成等比數(shù)列的概念，旨在提高概念教學(xué)的質(zhì)量，發(fā)展并提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。...
法治意識素養(yǎng)導(dǎo)向下高中政治情境教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：本文針對新時(shí)代背景下如何在高中政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法治意識素養(yǎng)培育的重要課題，探討了法治意識素養(yǎng)導(dǎo)向下情境教學(xué)的實(shí)踐路徑。本文指出，教師應(yīng)深入挖掘教材中的法治情境元素，創(chuàng)設(shè)與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合的法治情境，開發(fā)校本法治情境教學(xué)資源，同時(shí)，豐富...
化學(xué)知識由點(diǎn)到面的復(fù)習(xí)與整合 摘要：本文討論了通過以碳酸鈉和碳酸氫鈉為切入點(diǎn)，對高中化學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行展開，并對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與整合。作者認(rèn)為由點(diǎn)到面的方法可以加深學(xué)生對知識的掌握程度，并促進(jìn)整個(gè)知識的整合。這種方法可以幫助教師與學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)上取得更好效果。...
論高中信息技術(shù)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 摘要：情境教學(xué)是一種新興的教學(xué)方法，在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，它具有非常重要的實(shí)踐意義。本文由高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的意義分析著手，展開四種典型的情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用討論，供高中信息技術(shù)教師作為教學(xué)參考。...
巧用生活材料，創(chuàng)新探究實(shí)踐 摘要：2019人教版高中生物學(xué)必修教材指出，探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，使用菠菜、打孔器等作為實(shí)驗(yàn)材料，并利用向水中吹氣或制備碳酸氫鈉溶液的方式提供。但學(xué)生課后實(shí)踐準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料時(shí)具有一定局限性，因此鼓勵(lì)學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)...
歷史課角色扮演教學(xué)理論與實(shí)踐研究 摘要：角色扮演教學(xué)是一種能有效培養(yǎng)學(xué)生的共情能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和辯證思考角色的思想和情感的教學(xué)方式。對中國共產(chǎn)黨人的初心、革命精神等深刻理解和價(jià)值認(rèn)同，是《中國近現(xiàn)代史綱要》教材教學(xué)目的所在。角色扮演教學(xué)可以幫助學(xué)生高效完成從具體到全面...
基于語文教與學(xué)需要的課文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：本文試圖厘清語文教學(xué)中幾個(gè)常見概念，明確語文教師的角色定位，界定課文解讀的原則，進(jìn)而提出在正確解讀課文的基礎(chǔ)上，如何根據(jù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計(jì)。...
淺析如何在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用問題式教學(xué)法 摘要：英語閱讀教學(xué)是英語教學(xué)活動(dòng)之一。英語閱讀教學(xué)有利于提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。然而，許多英語閱讀教學(xué)多應(yīng)用語法翻譯法，過度關(guān)注語法知識傳授，忽略了對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。本文淺析如何在初中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用問題式教學(xué)法，介紹問題式教學(xué)...
核心素養(yǎng)背景下初中英語“靈動(dòng)課堂”的實(shí)踐路徑 摘要：“靈動(dòng)課堂”是一種富有生命力和活力的教學(xué)模式，通過靈活而富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)背景下，本文探討了初中英語“靈動(dòng)課堂”的實(shí)踐策略，具體包括：整合信息資源，提升文化意識;組...
初中英語綜合實(shí)踐活動(dòng)淺探 摘要：為提升初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，本文以外研版七上Module1OUnit 2為例，就學(xué)科融合理念下的初中英語綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了初步研究與探索。本文首先分析了初中英語實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，包括促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升教師的教學(xué)水平、推動(dòng)教學(xué)...
優(yōu)化初中音樂課堂樂器教學(xué)的路徑探索 摘要：樂器教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑，日益受到關(guān)注。然而，實(shí)際教學(xué)過程中存在諸多問題，這些問題限制了樂器教學(xué)的效果和學(xué)生音樂潛能的發(fā)揮。筆者通過深入分析當(dāng)前初中音樂課堂樂器教學(xué)中存在的問題，提出一系列具有針對性的教學(xué)策略。...
教學(xué)評一體化在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要：教學(xué)評一體化在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探索，旨在通過整合教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價(jià)過程，提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素養(yǎng)。該模式強(qiáng)調(diào)即時(shí)反饋與個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對道德與法治知識的深入理解與運(yùn)用，通過細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、深度融合教學(xué)評環(huán)節(jié)及激發(fā)學(xué)生參與，...
綜合實(shí)踐活動(dòng)與初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合的探索 摘要：本文以“組裝家庭電路”為例，具體論述如何將綜合實(shí)踐活動(dòng)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)巧妙融合，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和物理學(xué)科核心素養(yǎng)的共同提升，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互相補(bǔ)充、互相融合，以期為物理教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供實(shí)踐參考。...

人工智能技術(shù)在初中數(shù)學(xué)分布式PBL學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)踐與反思 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。分布式PBL(project-basedlearning,項(xiàng)目式學(xué)習(xí))是一種基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法，它將學(xué)習(xí)內(nèi)容組織成項(xiàng)目，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過合作、探究和實(shí)踐來完...
“雙減”政策下初中英語高效數(shù)字化策略研究 摘要：“雙減”政策背景下，為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并提升學(xué)習(xí)效率，初中英語教師面臨著重新審視并優(yōu)化教學(xué)方法的挑戰(zhàn)。本研究圍繞“雙減"政策框架，深入探討了利用信息技術(shù)提升初中英語教學(xué)效率的必要性與策略，以期搭建一個(gè)更高效、更互動(dòng)、更個(gè)性化...

產(chǎn)教融合背景下高職院校德育實(shí)效提升路徑探索 摘要：產(chǎn)教融合、校企合作是高職院校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必由之路，也是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的有力手段。產(chǎn)教融合背景下，高職院校與合作企業(yè)不僅要關(guān)注專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)的協(xié)同共建，也要深刻認(rèn)識德育在育人中的主導(dǎo)地位，通過建立政行校企多方聯(lián)動(dòng)的責(zé)...
讓安徽非遺民歌之花綻放在校園 摘要：非遺民歌作為我國文化的重要組成部分，不僅展現(xiàn)了鮮明的地域文化特色和民族文化特征，更是勞動(dòng)人民思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式和情感樣態(tài)的集中體現(xiàn)。本文從美育教育的重要性出發(fā)，探討非遺民歌在學(xué)校音樂教育中的融合與應(yīng)用，提出將民歌融入學(xué)校音樂...
STEAM教育融入中職教育實(shí)踐與探索 摘要：STEAM教育理念融入中職課程教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)、問題解決為導(dǎo)向，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。STEAM教育是一種新穎的教育實(shí)踐模式，它與時(shí)下中職課程教學(xué)改革的方向也是一致的。綜合學(xué)科背景環(huán)境下的STEAM教育是以科學(xué)、技...
高中語文學(xué)科與勞動(dòng)教育融合的項(xiàng)目構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：基于統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第二單元的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群和單元人文主題，探討語文學(xué)科與勞動(dòng)教育融合的項(xiàng)目構(gòu)建與實(shí)踐。項(xiàng)目采用課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行，通過設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科與勞動(dòng)教育的有效...
“雙優(yōu)計(jì)劃”背景下職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及對策思考 摘要：在教育部和各省啟動(dòng)實(shí)施中等職業(yè)教育“雙優(yōu)計(jì)劃”之際，各學(xué)校持續(xù)發(fā)力，不斷深化教育改革，推進(jìn)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。本文結(jié)合地方學(xué)校建設(shè)實(shí)際，基于發(fā)展現(xiàn)狀、突出問題進(jìn)行深入探討分析，探索中職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑，為中職學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供重要...
信息技術(shù)支持下的整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：整本書閱讀的實(shí)施過程可以分為"泛讀"“精讀”“跳讀”三個(gè)階段，以《儒林外史》整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐為例，闡述信息技術(shù)支持下的整本書閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的閱讀計(jì)劃，探究有效的閱讀策略，把握高效的讀書方法，理解深刻的...
“三新”背景下生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為生物學(xué)課程的鮮明特色與基本教學(xué)形式之一，對于促成學(xué)生達(dá)成生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要的支撐作用。本研究以“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”為范例，精心設(shè)計(jì)并組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。將學(xué)生分成若干小組，在問題引領(lǐng)下，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)，并...
高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)量表的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 摘要：探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)起著重要作用，但教學(xué)評價(jià)存在諸多不足，本文從教師和學(xué)生兩個(gè)維度，詳細(xì)闡述了探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)量表擬定的原則、步驟、內(nèi)容和實(shí)踐應(yīng)用等，以此提升探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，并起到示范作用。...
基于美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的縣域研修共同體的實(shí)踐探究 摘要：教師的專業(yè)發(fā)展實(shí)質(zhì)上便是同行間不斷交流意見、感受分享、觀點(diǎn)激發(fā)、交流探討等，每個(gè)研修共同體成員不僅需要參與活動(dòng)，更是肩負(fù)其組織活動(dòng)的重任。建立縣域美術(shù)教師研修共同體，實(shí)行分層培養(yǎng)、精準(zhǔn)指導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、多層次推動(dòng)體制改革，可以幫助美術(shù)教...
美術(shù)實(shí)踐課程中問題鏈的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 摘要：“問題鏈”從形式上看是一環(huán)套一環(huán);從內(nèi)容上看是步步深入，實(shí)際是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生已有知識或經(jīng)驗(yàn)，將教材知識轉(zhuǎn)換成層次鮮明、具有系統(tǒng)性的一連串的教學(xué)問題。它在目標(biāo)上由此及彼地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維飛躍。本文以人教版小學(xué)美術(shù)“多彩的窗...
“深、透、活”視域下思政課堂樣式 摘要：習(xí)近平總書記指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。這一論述指明了思政課的核心要義以及貫穿其中的根本方法，為新時(shí)代開展思政課提供了基本思路和理論指導(dǎo)。講深思政道理，以政治引領(lǐng)生活;講透思政道理，融情感之...
幼兒園編程教育：困境突破與創(chuàng)新發(fā)展 摘要：編程教育是人工智能時(shí)代推動(dòng)幼兒園質(zhì)量提升的有效途徑，是幼兒信息素養(yǎng)啟蒙與未來人才培養(yǎng)的關(guān)鍵載體，反映時(shí)代特色與發(fā)展趨勢。研究審視了幼兒園編程教育實(shí)施中的認(rèn)知偏差、師資薄弱、工具亂象、課程缺位等問題。通過設(shè)計(jì)與具體實(shí)踐，提出建構(gòu)明確編程...
“雙減”背景下聾校中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略與思考 摘要：“雙減”政策的出臺對聾校中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)提出了新的要求。大多數(shù)聾校教師直接使用普校教材中的習(xí)題,不能完全滿足聾生特殊的學(xué)習(xí)需求。本文從“雙減"背景下聾校中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合問卷調(diào)查，分析聾校中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)存在的問題,繼而針對...

普通高中實(shí)施德育浸潤的途徑研究 摘要：研讀黨的二十大報(bào)告中關(guān)于教育的篇章，筆者更加理解了新時(shí)代的教育方針，這也給筆者指明了前進(jìn)的方向。要實(shí)現(xiàn)立德樹人這一根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這些目標(biāo)，離不開國...

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