“雙減”背景下聾校中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略與思考

——以滬科版七年級數(shù)學(xué)'數(shù)與代數(shù)'為例

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”）?！半p減"政策要求全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。大多數(shù)聾校教師直接使用普校教材中的習(xí)題，不能完全滿足聾生的特殊需要。要想滿足聾生學(xué)習(xí)需求，教師要充分考慮作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)時間，避免簡單、重復(fù)、機(jī)械性的抄寫類作業(yè)，設(shè)計個性化、分層的作業(yè)，可以激發(fā)聾生完成作業(yè)的熱情，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。（剩余4801字）