高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)案例研究

——對(duì)“等比數(shù)列”一節(jié)課堂教學(xué)的思考

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在新課改核心素養(yǎng)理念踐行背景下，高中數(shù)學(xué)中的概念教學(xué)凸顯出重要的地位。教師不僅要想方設(shè)法吸引學(xué)生參與其中，強(qiáng)化概念的自我體會(huì)和理解，更需積極推動(dòng)學(xué)生在概念學(xué)習(xí)之中提升核心素養(yǎng)。下面筆者以一節(jié)等比數(shù)列的概念教學(xué)為例，探究其數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施以及培養(yǎng)價(jià)值。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

等比數(shù)列是人教A版（2019）數(shù)學(xué)選擇性必修第二冊(cè)第四章第三節(jié)的內(nèi)容。（剩余4081字）