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《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂)》明確要求學生自主合作，探究性地學習，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。自主學習是一種科學的學習方式，在課程標準中被稱為學生應該具備的學習能力，我國的專家學者立足統(tǒng)編版語文教材進行分析，并指出教材較為重視學生閱讀量較少的實際問題。在教材應用的過程中，教師應該以任務群的整合驅(qū)動教學為主，減少填鴨式教學，強化學生自主能力，加強教讀和自讀的有效整合，促使學生學會舉一反三，并積極地開展閱讀活動。（剩余5315字）
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自主學習導向下高中語文杜甫詩歌教學探究
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