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摘要：隨著人工智能的飛速發(fā)展，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，廣州、深圳等地率先在中小學(xué)試點(diǎn)人工智能課程，各地在開展人工智能課程的過程中，面臨著思想認(rèn)識(shí)不足、教學(xué)條件有限、教材匱乏等諸多困難。本文通過分析人工智能課程在中小學(xué)實(shí)踐中的困境，提出了解決問題的對策，以期為提升人工智能課程教學(xué)的有效性做出努力。（剩余2790字）
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中小學(xué)人工智能課程教學(xué)的優(yōu)化策略探析
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