知識(shí)文庫

2023年02期

收藏成功

微博空間微信

類型

半月刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

文學(xué)閱讀與寫作學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下高中語文閱讀教學(xué)策略研究 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）（2020年修訂）》緊緊抓住語文工具性和人文性兩大特點(diǎn)，以及從目前國內(nèi)高中生學(xué)習(xí)語文的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，提出語文教學(xué)要扣住四大學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)了18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中就包括“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群。該...
高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)生態(tài)平衡研究 傳統(tǒng)高職英語教學(xué)以教師為中心，注重教師的知識(shí)講解，注重學(xué)生語言知識(shí)和語言技能的掌握，這種教學(xué)模式雖然有一定的作用，但在一定程度上也造成了高職英語課堂教學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等方面的生態(tài)失衡。為了找到解...
核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)深度思考能力培養(yǎng)策略 引言：數(shù)學(xué)深度思考能力是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的決定性因素，也是小學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)。通過巧設(shè)問題，動(dòng)手操作等多種策略與方法，培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題本質(zhì)的深度思考能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，為小學(xué)生更長的學(xué)習(xí)之路夯實(shí)基礎(chǔ)。...
勞動(dòng)教育課程活頁式校本教材開發(fā)路徑 引言：隨著教育發(fā)展和深化，勞動(dòng)教育迎來了發(fā)展高峰，勞動(dòng)教育實(shí)施面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2020年3月中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡稱《意見》）。2021年，我國修訂《中華人民共和國教育法》，首次把勞動(dòng)...
大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的中職英語教學(xué)改革方向 在中職英語教學(xué)中，老師應(yīng)積極利用大數(shù)據(jù)理念，提升課堂教學(xué)效率，及時(shí)、優(yōu)質(zhì)、全面地教育學(xué)生。中職英語教育中，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，突破教學(xué)難點(diǎn)，完善教學(xué)理念，做到以人為本。評(píng)價(jià)體系在大數(shù)據(jù)時(shí)代由知識(shí)、能力向環(huán)境的適應(yīng)和創(chuàng)新方面改進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主...
互聯(lián)網(wǎng)背景下《電工電子技術(shù)》課程線上線下混合教學(xué)模式改革探索 引言：科技快速發(fā)展的過程中，電工電子技術(shù)課程的重要性也日益凸顯，教學(xué)內(nèi)容持續(xù)延伸，若是繼續(xù)沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，無論是教學(xué)形式或是學(xué)時(shí)方面，都和現(xiàn)代教學(xué)需求不相符合，因而教改工作的開始勢在必行。結(jié)合新時(shí)代的特征，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，采取混合教學(xué)...
信息技術(shù)專業(yè)群“崗課證賽”融通人才培養(yǎng)模式的改革與探索 進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，支持引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校教育教學(xué)改革，支持技能大賽、1+x證書制度引導(dǎo)，多種方式參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才...
1+X證書制度試點(diǎn)工作下人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐探索 啟動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)，是促進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。分析國內(nèi)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，結(jié)合人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)造性地從證書選擇、培養(yǎng)模式改革、試點(diǎn)工作實(shí)踐等方面將1+X證書制度試點(diǎn)工作融入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的...
中國傳統(tǒng)文化在當(dāng)前幼教資源綜合利用中的融合 社會(huì)發(fā)展的過程中需要提高每一個(gè)人的素質(zhì)，只有這樣才能保證社會(huì)的正常發(fā)展。傳統(tǒng)文化是中華民族文化的瑰寶，傳統(tǒng)文化中遺留下來的資源能夠?qū)ξ覀兊纳钇鸬街陵P(guān)重要的影響，而社會(huì)發(fā)展的過程中人的道德修養(yǎng)應(yīng)該逐漸提高，這樣才能確保個(gè)人價(jià)值的彰顯。幼小銜...
新媒體時(shí)代下大學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建 新媒體時(shí)代的來臨轉(zhuǎn)變了高等教育的課程實(shí)施方式，線上教學(xué)模塊的誕生催生出新型課堂教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式作為新媒體時(shí)代下的新型教學(xué)產(chǎn)物，為大學(xué)語文教育創(chuàng)新優(yōu)化改革提供了全新的發(fā)展契機(jī)。本文對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)語文開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)建設(shè)的意義進(jìn)行深...

淺談新理念背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂創(chuàng)建 新時(shí)代的教育思想要求我們必須立德樹人、以人為本，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有的教師認(rèn)為自己做到了以人為本，但課堂效率仍然不見提高。本文作者圍繞如何充分了解學(xué)生、如何在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣、如何做好課前準(zhǔn)備、如何在不斷反思中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有...
新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析 新課改的不斷推進(jìn)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求，尤其是古詩詞教學(xué)，不僅要實(shí)現(xiàn)古詩詞知識(shí)的講解，更要關(guān)注古詩詞背后的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的古詩詞素養(yǎng)，通過古詩詞解讀使學(xué)生感受到以古詩詞為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。然而，從現(xiàn)階段的小學(xué)古詩詞教學(xué)狀...
關(guān)于新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的探討 信息大爆炸的現(xiàn)狀要求我們不斷提高品鑒能力，提高閱讀水平。我們想了解世界，首先需要具備了解世界的能力。這些能力中最基礎(chǔ)的就是閱讀能力。作為大多數(shù)平凡人中的一員，我們造不出載人航天飛船，但我們可以觀看新聞，閱讀介紹，了解祖國的強(qiáng)大。我們不會(huì)寫編...
課程游戲化背景下的幼小銜接課程教學(xué)改革探究 引言：聚焦素質(zhì)教育發(fā)展根本需要，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒教育的優(yōu)化布局，立足于對(duì)幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的考量，科學(xué)開展幼小銜接工作，使課程游戲化切實(shí)地發(fā)揮效益，全面提升幼小銜接課程教學(xué)改革效果。文章以課程游戲化為背景，深入探究幼小銜接課程教學(xué)改革路徑，從教育內(nèi)容、...
淺析如何運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，教育改革持續(xù)深入推進(jìn)，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)教育發(fā)展要求，要重視互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說是機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，與信息技術(shù)手段有機(jī)融合，可以有效提升教學(xué)質(zhì)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“導(dǎo)學(xué)”策略及方法探究 引言：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最重視的應(yīng)該是對(duì)孩子們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，以及分析判斷能力的提升。但是代代相傳的教學(xué)模式看重的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單一描述和大量的題型訓(xùn)練，反而不夠重視對(duì)孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，這就導(dǎo)致他們短缺創(chuàng)新思維，缺少舉一反三的意識(shí)。反觀當(dāng)...
借用教材插圖優(yōu)化小學(xué)英語語篇教學(xué) 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》指出英語教材既是英語教學(xué)的主要內(nèi)容和載體，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要媒介。而完整的教材文本體系則由插圖和文字組成。譯林版小學(xué)英語教材中就存在大量插圖，將教材插圖與文字進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以幫助學(xué)生構(gòu)建更加...
美育教學(xué)中融入德育存在的問題和對(duì)策 引言：對(duì)于學(xué)生來說，美育教學(xué)起到了非常重要的作用，作為美術(shù)教師一定要將更加全面的教學(xué)理念傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的美學(xué)素養(yǎng)，使他們能夠善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，改變他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的看法。那么在美育教學(xué)之中必須要融入德育教學(xué)元素，這樣才可以豐富美...
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響及策略 2019年末突如其來的新冠肺炎（2023年1月8日改為新型冠狀病毒感染），對(duì)我國造成巨大的影響。我國政府采取了果斷有力的措施，快速地遏制了疫情的蔓延，其中一條措施是延緩2020年春季學(xué)生到校上課。為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)”，...

“雙減”背景下初中英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)探究 引言：2021年7月24日國家正式發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），作業(yè)優(yōu)化對(duì)落實(shí)“雙減”政策、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)大有裨益。本文選取初中英語學(xué)科為切入點(diǎn)，針對(duì)如何優(yōu)化初中英語作業(yè)的類型設(shè)計(jì)，...
滲透德育教育，打造溫暖課堂 信息技術(shù)，作為一門不斷發(fā)展的學(xué)科，與其他學(xué)科不同之處在于，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加開放，學(xué)習(xí)主題更加多樣，而如何挖掘課程本身所蘊(yùn)含的德育資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，從德育的視角審視、思考與實(shí)踐當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，是我們需要深度思考的問題。初入...
淺談如何通過音樂課提高中學(xué)生的美商 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。音樂教育作為美育的主要組成部分，有著“以美塑人，以樂化人”的積極作用。中學(xué)音樂教師要充分利用中學(xué)音樂課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生...
“教學(xué)做合一”在初中語文綜合性學(xué)習(xí)中的落實(shí) 引言：在初中教育體系中，語文是其他學(xué)科的先行者和指揮者，學(xué)生只有學(xué)好語文，具備相應(yīng)的能力和素養(yǎng)，才能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我提升?！敖虒W(xué)做合一”在初中語文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，可指導(dǎo)初中語文綜合性學(xué)習(xí)的開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和有效性的提...
故事化教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 在傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)過程中，教學(xué)方法過于單一且缺乏趣味性，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足，因此需要教師引入新的教學(xué)法，以便改善當(dāng)前初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀，而故事化教學(xué)方法的引入和使用則能夠起到較為理想的效果。因此，本文就故事化教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)...
民間傳統(tǒng)美術(shù)在初中美術(shù)教育中的應(yīng)用 民間傳統(tǒng)美術(shù)具有重要的美術(shù)價(jià)值和教育價(jià)值，能夠充分豐富初中美術(shù)課堂中的教學(xué)資源，并推動(dòng)初中美術(shù)教育的有序開展。作為美術(shù)教師，必須充分把握民間傳統(tǒng)美術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而結(jié)合美術(shù)課堂的教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的方式促進(jìn)民間傳統(tǒng)美術(shù)在初中美術(shù)教...
分層遞進(jìn)法在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用 引言：作文教學(xué)在初中語文課程中占據(jù)著重要地位，是培養(yǎng)學(xué)生語文思維，強(qiáng)化語言表達(dá)能力和知識(shí)應(yīng)用能力的關(guān)鍵。同時(shí)，作文教學(xué)還是初中語文的教學(xué)難點(diǎn)，原因在于教師使用的方法欠佳，導(dǎo)致學(xué)生的寫作興趣不高，積極性較差，影響教學(xué)效果。如果應(yīng)用分層遞進(jìn)法開...
核心素養(yǎng)下初中政治教學(xué)策略探究 1 引言核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，它強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、價(jià)值觀的三位一體。而初中政治教學(xué)中的核心素養(yǎng)則著重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的“三觀”。如何將核心素養(yǎng)貫徹到政治教學(xué)工作中，融入...
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 引言：隨著教育教學(xué)改革工作的進(jìn)一步推進(jìn)，在初中階段教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)受到廣大一線英語教師的歡迎。學(xué)案導(dǎo)學(xué)是指教師利用學(xué)習(xí)方案對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地編制學(xué)習(xí)方案。從本質(zhì)上來說，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法幫助教師和學(xué)生建立了溝通...
核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐與思考 指向核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)大單元統(tǒng)整教學(xué)要求教師不斷地思考、創(chuàng)新，改變和提升教學(xué)思想與手段，根據(jù)新課程理念要求，把握教學(xué)“大方向”，讓學(xué)生從“小單元”中解放出來，進(jìn)行大單元統(tǒng)整教學(xué)，即打破原有相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，將整個(gè)單元學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系...
初中美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合研究 引言：在目前的教育環(huán)境中，基于科技水平的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的有效應(yīng)用已經(jīng)遍及整個(gè)教育行業(yè)。對(duì)于初中的美術(shù)教學(xué)來講，一般的教學(xué)內(nèi)容往往更加注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)，通過進(jìn)行傳統(tǒng)的課堂講解，優(yōu)化教學(xué)形式?，F(xiàn)階段，信息技術(shù)的應(yīng)用，為初中美術(shù)教...
探究基于興趣的初中英語教學(xué)實(shí)踐 引言：隨著現(xiàn)代化教育教學(xué)的不斷發(fā)展，在初中英語階段的教育教學(xué)過程當(dāng)中，也需要教師能夠采取一些多樣化的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于初中英語學(xué)習(xí)的充分興趣，并且通過這樣的興趣來對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生充分的引導(dǎo)作用。使學(xué)生通過這樣的方式能夠更加積極地投入到...
基于信息技術(shù)優(yōu)化初中英語教學(xué)實(shí)踐探究 互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人們?nèi)粘Ｉ顜肀憷耐瑫r(shí)也為教育體系提供了更為廣泛的教學(xué)資源和途徑。在初中英語課堂中運(yùn)用信息技術(shù)，擺脫傳統(tǒng)的啞巴英語課堂的同時(shí)也拓展了學(xué)生的英語視野。英語課堂內(nèi)容的逐漸豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)心境。...
思維可視化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，思維可視化在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。然而，在這個(gè)過程中也出現(xiàn)了一些問題：例如，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中后，數(shù)學(xué)知識(shí)變得令人困惑和復(fù)雜，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣大大降低。通過這些問題，本文對(duì)數(shù)學(xué)思維的可視化進(jìn)行了分析，并采取合理的方法提高學(xué)生的...
茶文化視域下初中物理教育教學(xué)模式構(gòu)建研究 引言：茶文化是我國文化的精粹，其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、思維意識(shí)在不同時(shí)代下彰顯自身獨(dú)有的育人價(jià)值。傳統(tǒng)文化傳承視域下，將茶文化融入初中物理教育教學(xué)體系中，較為符合初中物理教育教學(xué)改革的需求，提升物理教育教學(xué)的人文性，加強(qiáng)學(xué)生教育與引領(lǐng)，以此培養(yǎng)...

淺談信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與思考 引言：2018年4月13日在國家教育部發(fā)布的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》文件中提出“三全兩高一大”，指出教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平...
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)在寄宿制學(xué)校中的應(yīng)用與思考 引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)融入教育教學(xué)活動(dòng)，寄宿制學(xué)校教師也要思考如何利用好信息技術(shù)。本文以在教學(xué)活動(dòng)中使用洋蔥學(xué)園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)在學(xué)校課堂教學(xué)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)上的應(yīng)用方式及思考。信息化的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人工...
高中英語語法教學(xué)策略 引言：高中英語學(xué)習(xí)相較于義務(wù)教育階段的英語教學(xué)，上升了更高的維度，不僅英語句子結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，語法結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)多元化變化。英語學(xué)習(xí)中，語法是重要的組成部分，是串聯(lián)英語單詞的關(guān)鍵，當(dāng)學(xué)生充分掌握英語語法知識(shí)后，可以應(yīng)用已經(jīng)掌握的英語單詞進(jìn)行自主意...
信息技術(shù)支持下的高中語文生態(tài)課堂構(gòu)建思路分析 引言：生態(tài)課堂是從生物學(xué)領(lǐng)域衍生出來的概念，該理念一經(jīng)出現(xiàn)就受到教育界各專家和教師的支持。生態(tài)課堂的基礎(chǔ)是以人為本，將學(xué)生的主體性充分凸顯出來，構(gòu)建起學(xué)生、教師、課堂內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境的和諧教學(xué)體系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)有效性都可以得到...
歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)與實(shí)際應(yīng)用探討 歷史圖片在歷史教學(xué)中占據(jù)重要地位，它對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平、豐富情感、轉(zhuǎn)變思維都有不可替代的意義。文章結(jié)合實(shí)際，從歷史圖片分類及高中歷史課程的教學(xué)現(xiàn)狀著手分析，隨后指出歷史圖片在高中歷史教學(xué)的開發(fā)原則、運(yùn)用價(jià)值，重點(diǎn)闡述了運(yùn)用歷史圖片的策略，...

高職院校應(yīng)用數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究 引言：目前，高等職業(yè)院校的招生覆蓋面較廣，學(xué)生數(shù)量也比較多，生源質(zhì)量也各有不同，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的水平參差不齊。因此，在課程教學(xué)尤其是應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)中采用分層教學(xué)的模式，可以有效彌補(bǔ)常規(guī)教學(xué)模式的不足。我們常規(guī)的教學(xué)模式一般是針對(duì)所有的學(xué)生統(tǒng)一...
導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用 引言：隨著新課改實(shí)施后，國家對(duì)教育行業(yè)更加重視，加上文化自信的提出，促使語文教學(xué)地位提升，要求中職語文教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，逐步實(shí)施更有效的教學(xué)模式，以此提升語文教學(xué)效果。大量一線中職語文教師對(duì)現(xiàn)階段實(shí)施的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和總...
淺析如何在中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神 引言：在中職語文教育中，加強(qiáng)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)十分關(guān)鍵。本文剖析了培養(yǎng)工匠精神對(duì)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的必要性，探尋中職學(xué)校加深工匠精神教育的對(duì)策，開展深入挖掘、合理滲入工匠精神，高度重視匠人故事的培育，加強(qiáng)學(xué)生的了解，應(yīng)用各種方式以及重視提...
如何激發(fā)中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 中職生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，并且對(duì)數(shù)學(xué)有種“望數(shù)生畏”的偏見。興趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。因而激發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。本文從教師要提升自身的綜合素質(zhì)、采用多樣化的教學(xué)方法以...
一體化教學(xué)模式在中職物理教學(xué)中的應(yīng)用 引言：中職物理是電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式側(cè)重理論教學(xué)，理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高。本文以“測電源電動(dòng)勢和內(nèi)電阻”為例，將一體化教學(xué)模式應(yīng)用于物理課堂教學(xué)，旨在探討該教學(xué)模式在中...
中職學(xué)生賞識(shí)教育下的批評(píng)藝術(shù) 現(xiàn)如今，隨著我們教育的不斷改革，不斷地深化，教師與學(xué)生的關(guān)系也在悄悄地發(fā)生著改變，從過去對(duì)老師的敬而遠(yuǎn)之，到現(xiàn)在與老師可以進(jìn)行輕松自在的交流，不再只是畏懼，逐漸地把老師當(dāng)成朋友，但是有一些問題也隨之出現(xiàn)了，那就是師生關(guān)系的僵化，原因有學(xué)生方...
信息化背景下職業(yè)院校教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究 本文針對(duì)職業(yè)院校教學(xué)方法革新的意義、內(nèi)涵進(jìn)行闡述，指出職業(yè)院校教學(xué)方法革新存在教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)水平低、師資信息技術(shù)素養(yǎng)差、學(xué)生信息化教學(xué)認(rèn)同感弱及職業(yè)實(shí)訓(xùn)“信息孤島”等阻力，據(jù)此提出理實(shí)一體化、學(xué)生為中心、立體分層及動(dòng)態(tài)生成的教法革新原則，進(jìn)而...
職教培優(yōu)背景下高職學(xué)生學(xué)歷提升現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策 隨著高職院校的發(fā)展，高職院校的學(xué)生數(shù)量也在不斷增加。很多人在讀完高職之后還希望繼續(xù)提高自己的學(xué)歷，以期能夠接受更深程度的教育。教育部等九部委于2020年9月聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020～2023年）》中，明確了高職教育的發(fā)...
談新媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理的挑戰(zhàn)與對(duì)策 引言：信息技術(shù)飛速發(fā)展促使新媒體的形式呈現(xiàn)出多樣化，并且已經(jīng)全面滲透于所有學(xué)生的生活中，對(duì)高職學(xué)生的生活習(xí)慣以及思維方式也都產(chǎn)生了巨大的影響作用。在新媒體的大環(huán)境下學(xué)生接觸信息的渠道越來越豐富，個(gè)人的思想和行為產(chǎn)生了明顯的波動(dòng)，學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)...
高職語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究 引言：高等職業(yè)教育是國民教育體系中比較特殊的存在，就業(yè)指揮其教育大方向，最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才。自新課標(biāo)頒布實(shí)施以來，高校課堂的總綱和方向一切圍繞培養(yǎng)核心素養(yǎng)進(jìn)行。核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展、形成社會(huì)需要價(jià)值觀、養(yǎng)成必備品格和...
淺析“云課堂”背景下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新策略 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用普及，推動(dòng)了多個(gè)行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)+教育的方式，推動(dòng)了教育改革，教學(xué)效率和質(zhì)量更加突出?！霸普n堂”便是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物之一，通過“云課堂”的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的外延，打破區(qū)域限制，發(fā)揮學(xué)生主體作用，師生有效互動(dòng)等，其...
淺論互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 從實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，中職數(shù)學(xué)老師和學(xué)生之間的聯(lián)系頻率較低，另外中職生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般較弱，課堂環(huán)境也比較松散，這就導(dǎo)致了中職生很難通過有限的課堂時(shí)間來實(shí)現(xiàn)成績的提升。針對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)象，老師們可以通過互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)來增加師生之間的溝通頻率，讓...
分層教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 引言：近幾年來，我國教育領(lǐng)域掀起了新課程改革的熱潮，在這一背景下，分層教學(xué)因其獨(dú)有的優(yōu)勢被廣泛應(yīng)用在了教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中。所謂分層教學(xué)，即是依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的方法開展教學(xué)活動(dòng)。倘若教師可以科學(xué)地應(yīng)用分層教學(xué)模式，那么很容易便可以提升教學(xué)的實(shí)...
職業(yè)基礎(chǔ)教育定位下的中職數(shù)學(xué)融創(chuàng)課堂 新《職業(yè)教育法》賦予職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位，中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育的起點(diǎn)也是“職業(yè)基礎(chǔ)教育”的定位。在基礎(chǔ)性定位下的中職數(shù)學(xué)融創(chuàng)課堂，就是在“融合教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境”的理念引領(lǐng)下，對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)行為的一次重新調(diào)整。深化職業(yè)教...
新媒體對(duì)職業(yè)教育教學(xué)改革的影響 引言：新媒體技術(shù)的出現(xiàn)極大地豐富了當(dāng)今人們的生活，同時(shí)也在一定程度上影響著人類了解外部事物、接受教育的方式，新媒體技術(shù)與職業(yè)教育相結(jié)合是保障職業(yè)教育教學(xué)改革得以落實(shí)的關(guān)鍵，也是促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)建設(shè)和發(fā)展的根本要求。新媒體對(duì)職業(yè)教育教學(xué)改革的...
“項(xiàng)目式”高職英語教學(xué)模式構(gòu)建 教育部明確規(guī)定了高職英語教學(xué)的具體實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，并為此發(fā)布了相關(guān)的政策文件，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生在英語課堂上的實(shí)踐素養(yǎng)、適應(yīng)能力給予了高度的關(guān)注，列入了重點(diǎn)發(fā)展內(nèi)容之一。時(shí)代的進(jìn)步以及信息技術(shù)的大范圍普及使得高職英語的教學(xué)方式不再停留于單一式的教學(xué)...
基于提升學(xué)科素養(yǎng)的中職英語高效課堂教學(xué)策略 中職英語高效課堂教學(xué)策略需要英語教師在把握英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新，來促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的提升。中職階段的學(xué)生英語水平整體不高，學(xué)校較為偏重技能的培養(yǎng)，弱化了英語學(xué)科在技能培養(yǎng)方面的重要性。在實(shí)際教學(xué)中...
核心素養(yǎng)下中職數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建 中職數(shù)學(xué)的教育意義在于提升中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，主要是對(duì)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的發(fā)展和提高。提升學(xué)生的核心素養(yǎng)是現(xiàn)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力培育的方向，相對(duì)應(yīng)的各個(gè)學(xué)科也在積極主動(dòng)地提升學(xué)科的核心素養(yǎng)。教師運(yùn)用各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在...

信息設(shè)備在學(xué)前美術(shù)教育中的實(shí)際運(yùn)用 1 研究意義 2021年4月，教育部編制了《教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃》和《教育信息化十四五規(guī)劃》，將信息化作為國家未來高質(zhì)量教育的基礎(chǔ)導(dǎo)向。教育信息化是大勢所趨，特別在學(xué)前教育領(lǐng)域，主要的教育對(duì)象都出生于信息時(shí)代，自出生之日起，身邊就有著各...
小班常規(guī)教育培養(yǎng)問題及改進(jìn)措施研究 隨著我國素質(zhì)教育改革與學(xué)前教育改革的不斷深入，學(xué)前教育常規(guī)化和生活化已逐漸成為當(dāng)前小班教育的顯著特征。目前，小班常規(guī)化教育的培養(yǎng)主要是以學(xué)前兒童作為主體對(duì)象，以其在日常生活中的實(shí)踐活動(dòng)作為主要內(nèi)容，以保教結(jié)合為教育手段，通過一些日常生活、教...
薩提亞家庭治療融入大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐 中華民族的傳統(tǒng)講究落葉歸根，而家是滋養(yǎng)每個(gè)人的根，家庭建設(shè)是我們的精神之源，個(gè)人和家庭親密的聯(lián)結(jié)影響我們的身心健康，這份聯(lián)結(jié)也是一切事業(yè)的基礎(chǔ)。薩提亞家庭治療模式的很多信念與我們的文化理念所契合，如每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都有改變的可能性，過去的遭遇...
基于緩解學(xué)生心理壓力的接受式音樂治療分析 引言：中職學(xué)生大多處于十四到十七歲之間，此年齡階段處于價(jià)值觀和世界觀的不穩(wěn)定時(shí)期，也正是青春叛逆時(shí)期，身邊的很多事情都會(huì)給他們帶來影響。因此，中職學(xué)生也會(huì)因?yàn)楦鞣N因素而產(chǎn)生心理壓力，導(dǎo)致他們產(chǎn)生心理壓力的主要原因有學(xué)習(xí)、家庭、人際關(guān)系、身體...
拓展閱讀空間 引言：幼兒的閱讀能力在幼兒成長的過程中備受家長、幼兒園、教育界和整個(gè)社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《中國兒童發(fā)展綱要（2021～2030年）》中都提出，成年人有義務(wù)為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境以及條件。幼兒大部分的時(shí)間都在幼兒...
大數(shù)據(jù)背景下的在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng) 引言：隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及文化等各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)行業(yè)都受到了大數(shù)據(jù)技術(shù)的積極影響，高等教育領(lǐng)域也不例外。使用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量、在線教學(xué)質(zhì)量、高校行政管理質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)價(jià)，助推高等教育改革的...
論高等師范?？茖W(xué)校開設(shè)營養(yǎng)學(xué)選修課的必要性 營養(yǎng)學(xué)是一門研究人體必需營養(yǎng)素及營養(yǎng)與健康關(guān)系的科學(xué)。通過對(duì)濟(jì)南幼高專885名在校大學(xué)生營養(yǎng)學(xué)知識(shí)、膳食結(jié)構(gòu)及飲食習(xí)慣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，68%的學(xué)生缺乏最基本的營養(yǎng)學(xué)知識(shí)；86%的學(xué)生對(duì)“膳食搭配”了解甚少；69%的學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不合理；82%的學(xué)生...
時(shí)代精神與道德教育改革初探 時(shí)代精神反映社會(huì)主流思想價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)校道德教育改革方向。當(dāng)今中國的時(shí)代精神主要包含主體人文性、平等自由、尊重包容、改革創(chuàng)新。目前社會(huì)娛樂化氣息影響、市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、多元文化碰撞、網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊等為職業(yè)學(xué)校的道德教育帶來挑戰(zhàn)。職業(yè)學(xué)...
鄉(xiāng)村學(xué)前教育的問題分析與路徑選擇 學(xué)前教育是教育體系的重要組成部分和重要基礎(chǔ)。本文梳理了鄉(xiāng)村學(xué)前教育過程中教育服務(wù)的可及性、教育過程的“小學(xué)化”、隔代教育及家庭學(xué)前教育中的粗暴方式等主要問題，并從國家、社會(huì)、學(xué)校及家庭層面探討了鄉(xiāng)村學(xué)前教育問題呈現(xiàn)的根本原因，基于分析研究提...