大數(shù)據(jù)背景下的在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)

引言：隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及文化等各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)行業(yè)都受到了大數(shù)據(jù)技術(shù)的積極影響，高等教育領(lǐng)域也不例外。使用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量、在線教學(xué)質(zhì)量、高校行政管理質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)價(jià)，助推高等教育改革的深入發(fā)展，無疑是值得高校管理層認(rèn)真研究的重要課題。特別是在新冠疫情常態(tài)化的形勢(shì)下，對(duì)于如何利用優(yōu)質(zhì)的課程資源開展線上的授課和學(xué)習(xí)，教育部門對(duì)各層次學(xué)校提出了較明確的要求，線上教學(xué)活動(dòng)不僅被列入到教師的教學(xué)工作量中，各學(xué)校也開始研究對(duì)教師所開展的線上教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，意圖建立在線教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系，以客觀評(píng)價(jià)教師的在線教學(xué)情況和教學(xué)效果。（剩余4980字）