高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)中應(yīng)用SPOC平臺(tái)的實(shí)踐研究

一、引言

傳統(tǒng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)存在內(nèi)容抽象、方法單一、互動(dòng)不足等問(wèn)題，難以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。在信息技術(shù)與教育融合的背景下，SPOC平臺(tái)在高職教育中展現(xiàn)出潛力，成為創(chuàng)新教學(xué)模式的平臺(tái)工具代表之一。SPOC平臺(tái)可結(jié)合MOOC（大規(guī)模開放在線課程）的開放性和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性，能滿足高職教育的小班化教學(xué)需求。（剩余5295字）