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五育融合視域下幼兒園食育課程數(shù)字化建設(shè)路徑研究

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摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育模式的改革與創(chuàng)新已引起了人們的廣泛關(guān)注。其中，作為基礎(chǔ)教育最主要一環(huán)的幼兒園，其課程體系的數(shù)字化建設(shè)顯得尤為重要。尤其是在五育融合的視域下，食育課程不僅是向幼兒傳授飲食知識，同時也是促進幼兒身體和心理健康發(fā)展的一種重要方式。食育課程的數(shù)字化建設(shè)，既能提高教育資源的可獲得性與共享性，又能給幼兒帶來更多的學習經(jīng)驗，以適應當今信息時代對教育的多樣化要求。（剩余5335字）

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