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借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化高中歷史教學

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摘要：高中歷史是一門幫助高中學生認識社會發(fā)展過程與社會變化歷程的主要課程，但大部分學生在認知過程中卻無法具體的感知到事件的歷史演變，只能借助文字含義來認識歷史事件，這導致他們無法深刻認識歷史事件的發(fā)生原因，認知過程缺少獨立思維。因此，為了更深入展開歷史研究工作，本文對如何借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化高中歷史課堂教學的有效策略展開了剖析。（剩余5551字）

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