基于超星學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)模式探索

——以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程為例

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摘 要：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的以老師為中心單向灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式早已滿足不了如今的教學(xué)需求。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的普及，混合式教學(xué)逐漸登上舞臺(tái)，本文描述通過(guò)超星學(xué)習(xí)通開(kāi)展“線上+線下”混合式教學(xué)，以學(xué)生為主體，克服學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的恐懼心理，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也可以通過(guò)超星學(xué)習(xí)通及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在課堂上有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)。（剩余4272字）