信息技術背景下農村小學留守兒童良好學習習慣的培養(yǎng)策略
摘要：在全面推進城鎮(zhèn)化進程的過程中，留守兒童的數量呈現逐年上升的態(tài)勢，農村小學留守兒童所占有的比重最高，這一部分群體存在不同程度的行為習慣問題，由此所帶來的各種社會影響不容忽略。在信息化的大環(huán)境下下，農村地區(qū)開始以培養(yǎng)留守兒童良好學習習慣為目標，在教育改革和教育創(chuàng)新的過程中根據留守兒童的學習興趣以及成長發(fā)展環(huán)境，充分凸顯課堂教育的主陣地作用，保障留守兒童能夠逐步形成自主自覺的學習習慣，堅持正確的學習行為，實現自我教育和自我管理。（剩余5609字）