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摘要:2022版《初中英語課程實施標準》中對學生的英語課程核心素養(yǎng)做出了全新的詮釋,其中尤其突出了初中生英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)意義。本文對于初中英語課程教學特點和初中生群體共性進行深入分析,并從互聯(lián)網(wǎng)技術、平臺應用以及閱讀主題式教學的角度切入,依托文獻查閱、案例分析等方法獲取有關資訊,圍繞“互聯(lián)網(wǎng)視域下初中英語閱讀主題式教學的策略探究”一題撰寫,針對這一方面存在的問題以及相應的工作意義提出若干策略性建議,希望能夠對日后教學工作的優(yōu)化起到一定的作用。(剩余5795字)
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互聯(lián)網(wǎng)視域下初中英語閱讀主題式教學的策略探究
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