基于建構(gòu)主義打造知識共識的高校教學創(chuàng)新研究

——以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程為例

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摘要：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》是計算機本科專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程教學以建構(gòu)主義觀視角出發(fā)，注重情景、協(xié)作、對話、意義四要素在學習過程中的體現(xiàn)。強調(diào)對話式教學行為和協(xié)作式教學方法的使用，摒棄“精英式”教學方式，營造集體性知識氛圍，形成以“知識為載體”的新社交方式。深度挖掘“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”的交叉作用，發(fā)展學習者主觀能動性，以達到學習者對知識意義的理解過程的建立為目的，符合計算機基礎(chǔ)教育的新人才培養(yǎng)目標。（剩余5169字）