師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒自主游戲中的深度學(xué)習(xí)

作者簡(jiǎn)介：程琳（1979—），女，遼寧省營口市有才幼兒園。

隨著學(xué)前教育改革的深入，以幼兒為主體的自主游戲成為幼兒園教育的重要組成部分，也成為幼兒探索周圍世界、提升自主能力的關(guān)鍵途徑，對(duì)幼兒的終身發(fā)展具有積極意義。隨著自主游戲理念的不斷推廣，深度學(xué)習(xí)的概念也被提及得越來越多。

對(duì)于幼兒來說，深度學(xué)習(xí)可以是其主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度，也可以是其反復(fù)試錯(cuò)、積極解決問題的導(dǎo)向，還可以是其將新經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化、遷移解決新問題的能力。（剩余4312字）