核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)階段家校共育“三互”模式的實踐研究

作者簡介：（1980—），女，廣西壯族自治區(qū)貴港市港南區(qū)濱江路小學(xué)。

隨著教育改革不斷深入，家校共育已成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。特別是在城鄉(xiāng)接合部小學(xué)，由于地域和資源的特殊性，家校合作顯得尤為重要。本文基于教育生態(tài)、教育社會學(xué)和現(xiàn)代教育理論，對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下城鄉(xiāng)接合部小學(xué)家校共育“三互”模式的實踐進(jìn)行研究，旨在探討家校合作的有效策略，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。（剩余4315字）