利用元認(rèn)知策略，提升小學(xué)生估算能力

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作者簡介：許國堂（1979—），男，江蘇省連云港市南城中心小學(xué)。周新月（1990一），女，江蘇省連云港市南城中心小學(xué)。

元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知，主要涉及元認(rèn)知知識、元認(rèn)知體驗和元認(rèn)知監(jiān)控三方面的內(nèi)容。元認(rèn)知知識是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一般性知識，包含認(rèn)知活動的內(nèi)容、起因和方法策略[]。元認(rèn)知體驗是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對當(dāng)前認(rèn)知活動進(jìn)行監(jiān)測時的體驗，包含認(rèn)知和情感體驗[2]。（剩余4481字）