基于錯(cuò)題資源精準(zhǔn)提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的探索

打開文本圖片集

作者簡介：朱進(jìn)偉（1978一），男，浙江省麗水市青田縣教師進(jìn)修學(xué)校。

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免遇到學(xué)習(xí)困難，出現(xiàn)解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)題不僅是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)缺陷與思維方式局限的體現(xiàn)，還是寶貴的教育資源。教師應(yīng)挖掘錯(cuò)題價(jià)值，深入剖析學(xué)生的思維過程，分析其中的亮點(diǎn)與不足，全面歸納錯(cuò)誤類型與成因，從而優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。（剩余4467字）