從“看山不是山，看水不是水”的哲學(xué)視角解讀地理之美

——以太湖流域文化的課程開發(fā)為例

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作者簡介：張靖文（1997一），女，江蘇省蘇州市昆山開發(fā)區(qū)青陽港學(xué)校。

一、哲學(xué)審美與地理核心素養(yǎng)的融合

（一）新課標(biāo)中關(guān)于美育的解讀

美育在學(xué)科教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》對此進(jìn)行了明確的闡述，指出地理教育不僅要傳授學(xué)生知識與技能，更要通過對地理景觀的欣賞與分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余3740字）