基于“三新” 背景的高中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建理論框架與教學(xué)實(shí)踐

作者簡介：

潘東海（1978-），男，南寧市武鳴區(qū)高級中學(xué)。

蘇妍靜（1978-），女，南寧市武鳴區(qū)高級中學(xué)。

一、研究簡介

（一）研究背景

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域面臨著深遠(yuǎn)變革。新課標(biāo)的頒布、新教材的推行以及新高考的實(shí)施，對高中數(shù)學(xué)教育提出了全新的要求。新課標(biāo)秉持素養(yǎng)導(dǎo)向理念，著重促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展；新教材在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上均做了大幅度調(diào)整，以更好地契合新課標(biāo)精神；新高考則更加側(cè)重于對學(xué)生綜合素養(yǎng)及能力的全面考查。（剩余4681字）