初中歷史教學(xué)中學(xué)生史料分析能力的培養(yǎng)策略探析

作者簡(jiǎn)介：定建宏（1984—），男，甘肅省天水市張家川回族自治縣閆家鄉(xiāng)中學(xué)。

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“史料是認(rèn)識(shí)歷史的主要依據(jù)。要形成對(duì)歷史的正確、客觀的認(rèn)識(shí)，必須重視史料的搜集和解讀，并在學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中加以運(yùn)用?！比祟愒跉v史發(fā)展進(jìn)程中，留下了文字、實(shí)物、圖片、口述內(nèi)容等史料，這些史料盡可能地保留了真實(shí)的歷史脈絡(luò)，為歷史研究提供了重要依據(jù)。（剩余5038字）