地理學(xué)科育人視角下的新教材探索與實(shí)踐

作者簡(jiǎn)介：張晶晶（1988一），女，江蘇省江陰市山灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

傳統(tǒng)的地理教學(xué)面臨理論與實(shí)踐脫節(jié)、認(rèn)知與情感割裂的困境，難以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。而新版初中地理教材（以下簡(jiǎn)稱“新教材”）以人地協(xié)調(diào)觀為主線，通過結(jié)構(gòu)化知識(shí)體系與情境化任務(wù)設(shè)計(jì)，將區(qū)域認(rèn)知、綜合思維等學(xué)科素養(yǎng)與家國(guó)情懷、生態(tài)文明等德育目標(biāo)有機(jī)融合，為破解上述困境提供了新思路。（剩余4665字）