指向?qū)徝绖?chuàng)造的小學(xué)語(yǔ)文宋代詩(shī)詞閱讀教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：李朝霞（1996一），女，江蘇省南京市潭橋小學(xué)。

宋代詩(shī)詞題材廣泛，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔，生活氣息濃郁，具有理趣，富有議論，是不可多得的審美資源[]。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，審美創(chuàng)造作為語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，指的是學(xué)生通過(guò)感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字及作品，獲得豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，具備初步感受美、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，形成健康的審美意識(shí)和正確的審美觀(guān)念。（剩余3855字）