基于學(xué)科融合理念的高中英語(yǔ)跨學(xué)科閱讀教學(xué)實(shí)踐

作者簡(jiǎn)介：阮燕燕（1985一），女，浙江省紹興市柯橋區(qū)豫才中學(xué)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，積累英語(yǔ)知識(shí)，掌握英語(yǔ)技能，培養(yǎng)國(guó)際視野的重要性日益凸顯。高中階段的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性、體系化特征，是學(xué)生從橫向維度了解英語(yǔ)文化、縱向維度深化知識(shí)理解的重要支撐，教師需要對(duì)此有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)[]。（剩余4760字）