“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)中邏輯思維的培養(yǎng)

——以部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《表里的生物》為例

摘 要：邏輯思維是一種理性的思維能力，在小學(xué)語(yǔ)文中我們可以通過(guò)“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群中提到的推斷、質(zhì)疑等思維方式，都屬于邏輯思維的范疇。以部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《表里的生物》一課為例，闡述在“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的路徑，提出搭建“質(zhì)疑—探究—評(píng)價(jià)”的思維框架，引領(lǐng)學(xué)生在感悟、交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)邏輯思維能力的發(fā)展，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余4708字）