融合教育背景下培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探究

摘 要：在當(dāng)前融合教育背景下，培智學(xué)校的生活數(shù)學(xué)教學(xué)改革對(duì)于提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要的意義。對(duì)融合教育理念、培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)教學(xué)改革的具體實(shí)踐和效果等方面進(jìn)行分析，旨在探索如何通過改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升培智學(xué)校學(xué)生生活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：融合教育；培智學(xué)校；生活數(shù)學(xué)；教學(xué)改革

作者簡介：徐忠（1976—），男，江蘇省蘇州市吳江區(qū)仁澤學(xué)校。（剩余3912字）