初中生物實驗教學的改進及創(chuàng)新

摘 要：初中生物教材中安排有不少實驗，教師可利用實驗講解相應的生物知識，幫助學生探究生物現(xiàn)象與規(guī)律，使其更好地理解生物知識原理。在新課改背景下，傳統(tǒng)的初中生物實驗教學模式已經無法有效滿足學生的學習需求，為此，教師要對其進行改進及創(chuàng)新，以幫助學生深入理解生物知識，構建系統(tǒng)的生物知識體系。分析了初中生物實驗教學的基本特點及存在的主要問題，從結合學生實際情況、加強實驗與理論的聯(lián)系、利用信息技術手段、運用小組合作學習模式、注重實驗教學反思等方面探討了初中生物實驗教學的改進及創(chuàng)新策略。（剩余4625字）