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微課在整本書閱讀教學中的運用路徑

——以《安徒生童話》為例

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微課是一種以“微視頻”為載體、媒介的輔助教學方式。微課具有“微小”的特點。一是微課的時長短；二是微課的觀看便捷；三是微課內容較少，往往是重點、難點、疑點；四是眾多的微課能讓學生的語文閱讀資源、素材結構化。教師將微課運用于整本書閱讀教學中，有助于激發(fā)學生的整本書閱讀興趣，調動學生的整本書閱讀積極性，擴大學生的閱讀視野，提升學生的閱讀效果，改善學生的閱讀思維。（剩余2035字）

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