新課標(biāo)背景下如何優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教師主導(dǎo)地位的主要體現(xiàn)。教師的有效評(píng)價(jià)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能適時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方向。統(tǒng)編版語(yǔ)文教材以大單元任務(wù)群的形式呈現(xiàn)，任務(wù)屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)范疇。學(xué)生高質(zhì)量地完成任務(wù)的過(guò)程，就是內(nèi)化理解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程。筆者基于新課標(biāo)理念，探討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化策略，不僅可以為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，還可以引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的“教學(xué)評(píng)”一體化。（剩余2027字）