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隨著新高考制度的全面推行，高中教育格局迎來了重大變革，文理分科的傳統(tǒng)模式被打破，顯著提升了學生的學習主動性和自由度。與此同時，也對教師的教學工作開展提出了相當程度的挑戰(zhàn)。隨之產生的走班教學制度與分層教學理念既能夠給課堂帶來更大程度的動態(tài)性，又能給日常教學帶來更大的靈活性，更好地照顧到學生的學習需要，實現(xiàn)學科綜合素養(yǎng)的提升。（剩余4161字）
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新高考背景下高中化學分層走班教學模式的思考
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