信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

——以“科學(xué)探究：加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)為例

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在當(dāng)前信息化教育時(shí)代下，信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容的結(jié)合，尤其是在物理課堂中的應(yīng)用，對(duì)物理教學(xué)的改革產(chǎn)生了重要影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展視角來(lái)看，信息技術(shù)教學(xué)是時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建良好的課堂環(huán)境，促使學(xué)生全身心參與其中，進(jìn)而從根本上提升高中物理教學(xué)的效率與質(zhì)量。因此，文章以魯科版“科學(xué)探究：加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”一課為例，分別從信息技術(shù)在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的應(yīng)用、信息技術(shù)在教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用、信息技術(shù)在課后環(huán)節(jié)的應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，希望給有關(guān)工作者以借鑒與參考。（剩余5079字）