思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

——以'ATrueStory'為例

為不斷提升高中生的英語(yǔ)寫作綜合實(shí)力，挖掘?qū)W生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能，教師在英語(yǔ)寫作教學(xué)時(shí)，應(yīng)意識(shí)到傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作教學(xué)中存在的不足，以及核心素養(yǎng)培育視域下教學(xué)模式改革創(chuàng)新的必要性與迫切性。為達(dá)到核心素養(yǎng)的育人既定目標(biāo)，教師可以引入思維導(dǎo)圖教學(xué)理念，圍繞高中生的寫作能力與訴求打造高效寫作課堂，挖掘?qū)W生的寫作創(chuàng)造力，夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)，持續(xù)提升高中生的英語(yǔ)綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)下的教育教學(xué)目標(biāo)。（剩余6195字）