以大單元為依托的高中生物學(xué)模型構(gòu)建與信息遷移能力提升

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本文圍繞大單元教學(xué)模式的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與設(shè)計(jì)原則展開(kāi)分析，深入探究高中生生物學(xué)模型構(gòu)建與信息遷移能力的培育路徑，創(chuàng)新性地提出單元模塊化設(shè)計(jì)、信息技術(shù)融合、情境問(wèn)題驅(qū)動(dòng)以及集體共享經(jīng)驗(yàn)等一系列切實(shí)可行的教學(xué)策略，期望可以借助大單元教學(xué)模式，幫助學(xué)生搭建起系統(tǒng)化的高中生物學(xué)知識(shí)體系，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。（剩余4559字）