基于真實情境的初中化學深度學習教學實踐

——以人教版九年級“溶液的形成”為例

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教育改革背景下強調(diào)深度學習，教師需要通過有效手段幫助學生改善淺層學習中存在的積極性不足、缺乏自主思考動力等現(xiàn)實問題?；谡鎸嵡榫辰M織初中化學教學對深度學習的產(chǎn)生具有積極作用，教師可以通過情境創(chuàng)設的方式，將學科知識融入真實情境中，幫助學生在探究、思考、分析中實現(xiàn)深度學習。

人教版九年級“溶液的形成”是初中階段化學學習的重點內(nèi)容，在生活中具有廣泛的應用價值，同時也是學生學習酸堿鹽的基礎。（剩余4129字）