教學做合一教學論指導下的物聯(lián)網(wǎng)課堂教學實踐

——“智慧種植——人工智能物聯(lián)網(wǎng)”項目式課堂實踐

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創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的主旋律，陶行知先生曾說過，教育的目的就是要培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，使最大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰，因此就需要使用創(chuàng)造性的方法來開展教學活動。他提出的“教學做合一”教學論，對當前的學校教學依然具有重要的指導意義。教學做三合一教學論有三大精髓，即實踐為主導，學生為主體，創(chuàng)新為主旨，其中推動學生創(chuàng)新是該教學論的主旨。（剩余2272字）