小學(xué)語(yǔ)文“依教材，跨學(xué)科，設(shè)路徑”的教學(xué)策略

【摘要】縱觀我們目前圍繞語(yǔ)文教材開(kāi)展的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，大致有以下三種類型的跨學(xué)科學(xué)習(xí)路徑。第一，以語(yǔ)文教材體系與體例作為基礎(chǔ)，挖掘跨學(xué)科學(xué)習(xí)的突破口；第二，在充分考慮語(yǔ)文教材體系與體例的基礎(chǔ)上，以生活話題為核心展開(kāi)跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)；第三，超越教材體系和體例，開(kāi)展具有校本課程特色的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】依教材；跨學(xué)科；設(shè)路徑；策略

21世紀(jì)是一個(gè)課堂改革的世紀(jì)，因?yàn)檫@個(gè)世界變化太快，我們的課堂教學(xué)無(wú)論是從形式、組織上，還是內(nèi)容安排上，都需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求進(jìn)行突破性的改革和創(chuàng)新。（剩余4913字）